EÌvaluerles besoins des eÌleÌves, identifier les risques, cibler des objectifspreÌcis et intervenir en deÌmontrant une flexibiliteÌ et une varieÌteÌdâapproche et de strateÌgies ;
GeÌrer les situations de crise et lesreÌfeÌrer aux intervenants et ressources adapteÌs, en impliquant lesfamilles, si approprieÌ ; Faire le lien entre lâeÌcole, les eÌleÌves etles familles ;
Sâassurer du bien-eÌtre geÌneÌral des eÌleÌves et les soutenir en dehors de la vie scolaire ;
Motiver et mobiliser les eÌleÌves en encourageant des interactions positives et des approches reÌparatrices ;
ParticiperaÌ lâeÌlaboration et aÌ la mise en Åuvre de plans de soutien auxeÌleÌves (seÌcuriteÌ et comportements), collaborer avec lâeÌquipe-eÌcolemultidisciplinaire et assurer les suivis ;
Organiser et animerdivers ateliers selon les besoins des eÌleÌves (ex :
gestion deseÌmotions ; habileteÌs sociales ; estime de soi ; reÌsolution deconflits interpersonnels ; sexualiteÌ ; drogues ; intimidation et autressujets connexes) ;
DiploÌme dâeÌtudes colleÌgiales en travail ou intervention social.e,en eÌducation speÌcialiseÌe ou autres domaines connexes ou encore unecombinaison dâeÌducation et dâexpeÌrience eÌquivalente ;
Un minimum dâun an dâexpeÌrience anteÌrieure de travail aupreÌs de jeunes dâaÌge scolaire ;