Année scolaire

SUPPLEANT(E)S NONCERTIFIÉ(E)S– SUR APPELMaternelle à la 12e année

SUPÉRIEUR IMMÉDIAT: Directeurs des divisions

GROUPE: Personnel enseignant

STATUT: Sur appel, occasionnel, temporaire

Remarque : L’utilisation du masculin dans le présent document a pour seul but d’alléger le texte et s’applique sans discrimination de genre.

Calgary French & International School (CFIS) est une école indépendante de premier plan accueillant plus de 850 élèves, de la prématernelle à la 12e année. Depuis plus de 50 ans, CFIS est un chef de file en immersion française complète, offrant le programme d’études de l’Alberta enrichi par les programmes du Baccalauréat International (BI) : le Programme primaire (PP), le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et le Programme du diplôme (PD).

Notre personnel collabore étroitement avec les familles afin de créer une expérience d’apprentissage exceptionnelle, où les élèves s’épanouissent dans des environnements innovants et inclusifs. Les éducateurs de CFIS accompagnent les élèves afin qu’ils relèvent des défis, développent leur pensée critique et agissent comme des citoyens du monde ouverts d’esprit et responsables, prêts à évoluer dans un monde en constante transformation.

Se joindre à CFIS, c’est bénéficier de :

- des effectifs de classe et du temps de préparation favorisant un enseignement de qualité.
- des collègues collaboratifs partageant un engagement commun envers l’excellence.
- un leadership accessible et bienveillant.
- des espaces d’apprentissage bien équipés.
- des possibilités continues de perfectionnement professionnel de haute qualité.

Description du poste:





CFIS recherche des personnes responsables, adaptables et soucieuses de la réussite des élèves pour rejoindre son bassin de suppléants non certifiés appelés à intervenir ponctuellement en classe.

Les suppléants non certifiés assurent une présence en classe à court terme lorsque l’enseignant titulaire est absent et qu’aucun enseignant suppléant certifié n’est disponible. Sous la supervision du directeur de division (ou de son représentant), le suppléant non certifié veille à la sécurité des élèves et au respect des routines établies, anime les activités d’apprentissage préparées par l’enseignant et aide les élèves à réaliser les tâches qui leur ont été confiées.

Les missions peuvent être proposées pour une demi-journée ou une journée complète, selon les besoins, et peuvent varier d’une division ou d’une matière à l’autre en fonction des nécessités de l’école ainsi que du parcours et de l’expérience du candidat. Nous encourageons tout particulièrement les candidatures de personnes actuellement inscrites à un programme de formation à l’enseignement (Bachelor of Education – B.Ed.) souhaitant acquérir une expérience pratique significative en milieu scolaire tout en poursuivant leurs études.

Étendue du poste:





Il s’agit d’un poste de supervision ne nécessitant pas de certification; ce n’est pas un poste d’enseignant suppléant certifié. Les candidats ne sont pas tenus de détenir un certificat d’enseignement de l’Alberta. Les suppléants non certifiés ne planifient pas de manière autonome les programmes ou les leçons, ne procèdent pas à l’évaluation formelle des apprentissages des élèves, n’attribuent pas de notes, ne rendent pas compte des résultats scolaires et n’assument pas les responsabilités réservées aux enseignants certifiés. Ils mettent en œuvre les plans préparés par les enseignants de CFIS et sollicitent le soutien de la direction lorsqu’une situation requiert un jugement professionnel dépassant le cadre du rôle de supervision.

Responsabilités principales:

Soutenir l’apprentissage des élèves et les routines de la classe

- Suivre les plans de leçon, les activités d’apprentissage, les horaires et les consignes préparés par l’enseignant titulaire.
- Faciliter les activités d’apprentissage prévues et accompagner les élèves dans la réalisation du travail assigné.
- Maintenir les routines, les attentes et les procédures établies en classe.
- Fournir aux élèves les explications et le soutien appropriés, tout en respectant le cadre des plans préparés par l’enseignant.
- Encourager la participation, le sens des responsabilités et l’engagement constructif des élèves tout au long de la journée scolaire.
- Laisser un compte rendu clair à l’enseignant titulaire concernant les activités réalisées et toute observation pertinente sur la classe. &l;

📌 Suppléant(e)s Non Certifié(e)s – Sur Appel – Maternelle à la 12e année
🏢 AISCA
📍 Calgary