Description des tâches

➢ Assurer un accompagnement des élèves lors des déplacements :

- À l’arrivée et au départ des berlines
- Lors des transitions (spécialistes, terrain de jeux, local des préposés…)

➢ Participer aux routines d’autonomie fonctionnelle (habillage / déshabillage, alimentation, soins d’hygiène…). ➢ Utiliser les différents moyens de communication adaptés aux élèves.

➢ Collaborer à la réalisation de tâches éducatives en groupe, en sous-groupe ou en individuel.

➢ Respecter les systèmes d’émulation et de motivation personnalisés aux élèves.

➢ Proposer aux élèves des activités extérieures et les guider dans l’exécution de celles-ci.

➢ Utiliser des techniques d’intervention afin de favoriser un retour au calme selon le protocole individualisé établi.

➢ Intervenir auprès d’élèves présentant des comportements perturbateurs ou agressifs.

➢ Respecter les protocoles-école lors de situations d’urgence (fugue, crise majeure…).

➢ Collaborer aux tâches d’organisation du milieu de vie.

Clientèles visées

➢ Élèves âgés entre 4 à 21 ans

➢ Élèves pouvant avoir un trouble du spectre de l’autisme

➢ Élèves pouvant avoir une déficience intellectuelle et/ou physique

➢ Élèves pouvant avoir un trouble de l’ordre de la psychopathologie

➢ Élèves pouvant avoir un trouble grave du comportement

Compétences recherchées :

1. L’un des diplômes parmi les suivants :





o Diplôme d'études collégiales (DEC) en :  Techniques d’éducation spécialisée

 Techniques d’intervention en délinquance

 Techniques en travail social o Diplôme universitaire de premier cycle en :

 Adaptation scolaire

 Psychoéducation

 Psychoéducation et psychologie o Diplôme universitaire terminal de premier cycle par cumul, comprenant au minimum deux certificats parmi les suivants :

 Certificat en intervention psychoéducative

 Certificat en intervention psychosociale

 Certificat en déficience intellectuelle et autisme

 Certificat en travail social

 Certificat en animation de groupes

 Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire

 Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques o Diplôme d’études collégiales ou universitaire avec l’un des diplômes suivants :

 AEC en éducation spécialisée

 AEC en travail social

 Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques

1. Compétences linguistiques :

o Maîtrise du français, à l’oral et à l’écrit.
1. Autres exigences :

o Formation complétée en intervention thérapeutique lors de conduites agressives (ITCA) ou OMÉGA. o Titulaire de la carte PDSB (Principes pour le déplacement sécuritaire des bénéficiaires).

Type d'emploi : Temps plein, Temps partiel

Lieu du poste : En présentiel

📌 Éducateur(trice) spécialisé(e) / TES
🏢 Confort Carmélie
📍 Montreal