Au CSSOB, ce sont les étoiles qui composent notre univers. Un univers marqué par la complicité, la fierté, la bienveillance, la créativité, le dynamisme et la diversité. Ces étoiles qui fascinent, émerveillent et illuminent les regards, représentent l’ADN de nos employés. Vous pourriez faire partie de cet univers. Un univers captivant, tout comme vous Postes réguliers temps plein N° affichage Lieu d’affectation Nombre d’heures par semaine N° 2112-229 Service des ressources éducatives *Lundi au vendredi 8h à 12h et 13h à 16h
* 35h N° 2112-230 Service des ressources éducatives *Lundi au vendredi 8h à 12h et 13h à 16h
* 35h Conditions de travail
- Corps d'emploi : Orthophoniste
- Poste régulier temps plein : 35 h 00 par semaine
- Lundi au vendredi de 8 h 00 à 12 h 00 et 13 h 00 à 16 h 00
- Salaire : 31,51 $ / heure à 57,81 $ / heure
- Superviseur immédiat : Direction du service
- Date d'entrée en fonction : Dès que possible Les avantages
- Vacances : 4 semaines minimum, en plus de pouvoir profiter amplement de la période des fêtes
- Plusieurs congés spéciaux payés
- Régime de retraite à prestations déterminées
- Régime d’assurance collective
- Programme d’aide aux employés et télémédecine
- Programmes de perfectionnement
- Programme de reconnaissance et activités sociales
- Possibilités d’avancement
- Qualité de vie et conciliation travail-famille
- Horaire estival
- Remboursement des frais d’adhésion à l’ordre professionnelle (OOAQ)
- Et bien plus encore Exigences et qualifications du poste
- Être membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec. Description de poste Les tâches de l’orthophoniste visent principalement les orientations suivantes :
- En collaboration avec l’équipe-école, les parents et les partenaires concernés, l’orthophoniste contribue à la réussite éducative des élèves en soutenant le développement de leurs compétences langagières et communicationnelles nécessaires aux apprentissages et à la participation scolaire et sociale.
- Dans une approche préventive et inclusive, elle ou il participe à l’identification des besoins, à l’évaluation et à la mise en œuvre d’interventions adaptées, tout en accompagnant le personnel scolaire dans le développement de pratiques pédagogiques favorables au langage, à la communication et aux apprentissages.
- Elle ou il contribue également à la mise en place d’environnements éducatifs accessibles et stimulants,



en cohérence avec les orientations du centre de services scolaire et la mission de l’école d’instruire, de socialiser et de qualifier. L’emploi d’orthophoniste au Centre de services scolaire comporte donc à la fois de prévention, de dépistage et d’évaluation des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles de l’audition, du langage, de la parole ou de la voix ainsi que de détermination et de mise en oeuvre d’un plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie, dans le but de développer, de restaurer ou de maintenir les aptitudes de communication de l’élève en interaction avec son environnement et faciliter son cheminement scolaire.
- L’orthophoniste analyse et interprète les renseignements recueillis, évalue les fonctions de l’audition, du langage, de la parole ou de la voix des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neurophysiologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire.
- Elle ou il participe à l’élaboration et la mise en application du service d’orthophonie ou d’audiologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire. Elle ou il contribue à la planification, la réalisation ou la supervision des activités en vue de prévenir l’apparition de problèmes de communication ou dépister les difficultés de communication, en complémentarité avec les autres intervenantes et intervenants impliqués;
- Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, le plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;




- Elle ou il intervient auprès d'une classe ou d'un groupe d’élèves présentant des difficultés communes ou auprès d’élèves présentant des problématiques particulières afin de faciliter leurs apprentissages et leur insertion sociale;
- Elle ou il conseille et soutient l’enseignante ou l’enseignant et lui explique la nature des difficultés de communication de l’élève de façon à ce qu’elle ou il puisse adapter son enseignement et le matériel éducatif utilisé; elle ou il l’informe de l’impact de ces difficultés sur les apprentissages et l’adaptation sociale de l’élève ou du groupe; elle ou il voit à l’élaboration et à l’adaptation de matériel éducatif existant; elle ou il contribue au choix de moyens d’aide à la communication orale;
- Elle ou il soutient et outille les membres de la famille et les autres intervenantes et intervenants scolaires; elle ou il fournit les conseils pertinents en vue de développer chez ces derniers des attitudes et des habiletés favorisant le développement de la communication de l’élève; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation, d’information et de sensibilisation concernant les difficultés de communication;
- Elle ou il établit et maintient une collaboration et des liens avec les organismes partenaires; elle ou il communique avec les autres intervenantes et intervenants concernés pour obtenir ou fournir des avis et des renseignements; elle ou il peut diriger l’élève ou ses parents vers des ressources appropriées à la situation et aux besoins;
- Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision;
- Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par le centre de services scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions. *N.
B. : Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées.
* *Le Centre de services scolaire de l'Or-et-des-Bois applique un programme d'accès à l'égalité à l'emploi.
* *Les employés du CSSOB sont soumis à la loi sur la laïcité de l'État. Pour en connaître plus sur cette Loi :
* cliquez ici (https://www.legisquebec.gouv.qc.ca/fr/document/lc/L-0.3) Date limite pour postuler : 8 novembre 2026

📌 Orthophoniste (Val-d'Or)
🏢 Centre de services scolaire de l'Or-et-des-Bois
📍 Val-d'Or