*Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique. Nous sommes reconnaissant·e·s de prospérer sur ces territoires tout en prenant soin des familles et des enfants qui comptent pour nous afin de leur assurer un avenir rayonnant.
* Rejoindre notre équipe au Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique, c'est saisir une belle opportunité de contribuer à l'épanouissement de la francophonie en milieu minoritaire dans un environnement éducatif dynamique qui incarne les [principes d'apprentissage autochtones](https://www.csf.bc.ca//education-autochtone/) et valorise les [apprentissages universels](https://www.csf.bc.ca/education/apprentissages-universels/). Riche de nos 47 écoles à travers toute la province, nous sommes engagé·e·s envers la réussite de chacun de nos élèves. L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Tous-tes nos élèves sont accueilli·e·s dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel. Pour savoir plus sur le CSF, visitez [notre site internet](https://www.csf.bc.ca/).
- Affichage (poste): #26-27/INJE.001
- Type de poste: Temporaire
- Répartition:10 mois du calendrier scolaire (1er septembre au 30 juin)
- Taux horaire:35.6$/heure, selon l’échelle de la convention collective
- Date de début du contrat: Dès que possible
- Date de fin du contrat: 29/10/2027
- Date de début d’affichage: 27/10/2026
- Date de fin d’affichage: 02/11/2026
- Soutenir les élèves de la M à la 12e année rencontrant des difficultés émotionnelles, comportementales et sociales ;
- Évaluer les besoins des élèves, identifier les risques, cibler des objectifs précis et intervenir en démontrant une flexibilité et une variété d’approche et de stratégies ;




- Gérer les situations de crise et les référer aux intervenants et ressources adaptés, en impliquant les familles, si approprié ; Faire le lien entre l’école, les élèves et les familles ;
- S’assurer du bien-être général des élèves et les soutenir en dehors de la vie scolaire ;
- Motiver et mobiliser les élèves en encourageant des interactions positives et des approches réparatrices ;
- Participer à l’élaboration et à la mise en œuvre de plans de soutien aux élèves (sécurité et comportements), collaborer avec l’équipe-école multidisciplinaire et assurer les suivis ;
- Organiser et animer divers ateliers selon les besoins des élèves (ex : gestion des émotions ; habiletés sociales ; estime de soi ; résolution de conflits interpersonnels ; sexualité ; drogues ; intimidation et autres sujets connexes) ;
- Diplôme d’études collégiales en travail ou intervention social.e, en éducation spécialisée ou autres domaines connexes ou encore une combinaison d’éducation et d’expérience équivalente ;
- Un minimum d’un an d’expérience antérieure de travail auprès de jeunes d’âge scolaire ;
- Capacité d'intervention sociale auprès des élèves, en individuel ou en groupe ;
- Démontrer de bonnes habiletés à travailler à l’intérieur d’une équipe multidisciplinaire ;
- Être autonome et avoir un sens prononcé de l’organisation du travail ;
- Maîtrise du français et bon niveau d'anglais à l'oral et à l'écrit ;
- De l’expérience auprès d’une clientèle vulnérable pourrait être considérée comme un atout. ​ Nous vous encourageons à soumettre votre candidature en ligne en français. Nous tenons à remercier toutes les candidates et tous les candidats de leur intérêt pour ce poste. Veuillez noter que seules les personnes convoquées en entrevue seront contactées. ​​ *Dans un esprit de réconciliation, nous reconnaissons que notre organisation et nos écoles se trouvent sur les territoires traditionnels des Premiers Peuples de la Colombie-Britannique.*

📌 Intervenant.e jeunesse-école (Victoria)
🏢 Conseil Scolaire Francophone De La Colombie-Britannique
📍 Victoria