Éducateur.trice –intervenant.e à l’enfance

Le Projet Harmonie est à la recherche de la perle rare pour un remplacement temporaire dans le cadre d’un congé de maternité, pour un poste à la croisée de l’éducation à l’enfance et de l’intervention auprès des familles résidant au HLM La Pépinière.

Nous recherchons une personne à l’écoute, dynamique et bienveillante, qui démontre un réel intérêt et une facilité à entrer en relation avec les populations en situation de vulnérabilité, les enfants et les familles.

Une personne proactive, qui fait preuve d’initiative et qui aime relever des défis, résoudre des situations complexes et trouver des solutions créatives avec assurance. Une personne aussi à l’aise dans le travail autonome que dans le travail d’équipe, qui apprécie le partenariat et la collaboration avec une diversité d’intervenant·es. Enfin, une personne dotée d’une grande capacité d’adaptation, qui aborde les défis avec enthousiasme et qui sait faire preuve de calme, de jugement et de bienveillance dans les situations de crise.

Tu souhaites mettre tes compétences et ton humanité au service des enfants et des familles ? Ce remplacement est une belle occasion de faire une différence concrète dans leur quotidien

Cette description vous interpelle ?

Le poste:

Sous la supervision la direction adjointe clinique, l’éducateur.trice – intervenant.e à l’enfance réalise des interventions au plan psychosocial auprès d’enfants âgés de 0 à 5 ans et de familles du HLM La Pépinière. Il.elle assure également la prise en charge du groupe d’enfants inscrit.es à la halte-garderie, en veillant à leur santé, leur sécurité et leur bien-être. Il.elle crée un milieu de vie propice au développement physique, psychomoteur, cognitif,



langagier, socioaffectif et moral des enfants. Il.elle travaille en étroite collaboration avec les divers partenaires impliqués auprès des enfants et des familles, en accord avec la mission, la vision et les valeurs du Projet Harmonie.

Les tâches

Gestion et animation de la halte-garderie

- Concevoir, planifier et mettre en œuvre des activités éducatives adaptées à l’âge, au rythme et aux besoins des enfants, favorisant leur développement global sur les plans physique, cognitif, langagier, et social.
- Accompagner les enfants dans le développement de leur autonomie et l’acquisition des habitudes de vie, notamment lors des repas, de l’habillage et de l’apprentissage de la propreté.
- Aménager et maintenir un environnement sécuritaire, stimulant, inclusif et bienveillant, propice au développement et au bien-être des enfants.
- Observer les enfants afin de mieux comprendre leurs capacités, leurs intérêts, leurs besoins et leur évolution.
- Communiquer avec les parents au sujet du développement de leur enfant, de ses progrès et des difficultés observées
- Préparer et servir les collations, organiser les périodes de repas et de repos, et assurer le bon déroulement des routines quotidiennes.
- Veiller à l’hygiène, à la propreté et à la sécurité des espaces, du matériel éducatif et des équipements utilisés.





Intervention et accompagnement des enfants et des familles

- Identifier et analyser les besoins des enfants et de leur famille, notamment en lien avec le développement de l’enfant, les difficultés rencontrées et les défis du quotidien.
- Assurer un accompagnement individualisé auprès des familles, en tenant compte de leur réalité, de leurs forces, de leurs besoins et de leur situation.
- Élaborer, mettre en œuvre et assurer le suivi de plans d’intervention individualisés pour les enfants présentant des besoins particuliers, en collaboration avec les parents et les partenaires concernés.
- Orienter les familles vers les ressources et les services spécialisés appropriés, notamment les CLSC, les psychoéducateurs, les orthophonistes et les autres professionnels pertinents.
- Assurer les suivis auprès des familles et faciliter, lorsque nécessaire, les liens avec les ressources communautaires, institutionnelles et professionnelles.
- Collaborer avec les spécialistes et les professionnels impliqués dans le suivi des enfants afin de favoriser la cohérence et la continuité des interventions, dans le respect de la confidentialité et du consentement des familles.
- Rédiger les notes d’intervention et consigner les informations pertinentes dans la plateforme de suivi utilisée par l’organisme.
- Concevoir et animer des ateliers destinés aux parents sur les enjeux liés au développement de l’enfant, les habiletés parentales, les besoins particuliers et les stratégies favorisant le bien-être familial.
- Participer aux réunions cliniques hebdomadaires afin de partager les observations, de discuter des situations rencontrées, de réfléchir aux pistes d’intervention et de contribuer à l’

📌 Éducateur.trice –intervenant.e à l’enfance (Montreal)
🏢 Macommunaute
📍 Montreal