Assistant(e)s au Programme Avant et Après l’École (BAS)

(Dela prématernelle junior à la 6e année)

RELÈVE DE: Coordonnateur(trice) des programmes auxiliaires

GROUPE DE POSTE: Personnel de soutien

STATUT: Temps partiel, Temporaire

Calgary French & International School (CFIS) est uneécole indépendante de premier plan accueillant plus de 850 élèves, de laprématernelle à la 12e année. Depuis plus de 50 ans, CFIS est un chef de fileen immersion française complète, offrant le programme d’études de l’Albertaenrichi par les programmes du Baccalauréat International (BI) : le Programmeprimaire (PP), le Programme d’éducation intermédiaire (PEI) et le Programme dudiplôme (PD).

Notre personnel enseignant, administratif et de soutiencollabore étroitement avec les familles afin de créer une expérienced’apprentissage exceptionnelle, où les élèves s’épanouissent dans desenvironnements innovants et inclusifs. Les éducateurs de CFIS accompagnent lesélèves afin qu’ils relèvent des défis, développent leur pensée critique etagissent comme des citoyens du monde ouverts d’esprit et responsables, prêts àévoluer dans un monde en constante transformation. À CFIS, les sourires sontchaleureux, les attentes sont élevées et les réussites sont visibles chaquejour.

Se joindre à CFIS,c’est bénéficier de:

- des petits effectifsde classes et du temps de préparation journalier favorisant unenseignement de qualité.
- des collèguescollaboratifs partageant un engagement commun envers l’excellence.
- un leadershipaccessible et bienveillant.
- des espacesd’apprentissage beaux, modernes et bien équipés.
- des possibilitéscontinues de perfectionnement professionnel de haute qualité.

Description du poste:





CFISest à la recherche d’un(e) assistant(e) à temps partiel pour son programmeavant et après l’école (BAS) pour une partie de l’année scolaire .

L’horaire de ce poste est de 14 h 30 à 17 h 30 lesjours de classe, avecla possibilité d’effectuer des heures supplémentaires sur appel et lors desjournées de perfectionnement professionnel.

Il s’agit d’un poste temporaire d’une durée de deuxmois, avec possibilité de prolongation selon les besoins opérationnels.

Lesresponsabilités de ce poste comprennent:

- Participer àla mise en œuvre de la programmation du programme avant et après l’école.
- Laprogrammation est axée sur les intérêts des élèves et peutcomprendre:
- Activités artistiques (arts visuels, danse, théâtre, musique)
- Activités sportives (sports d’équipe et individuels, yoga, etc.)
- Jeux et exploration en plein air
- Jeux de rôle
- Période consacrée aux devoirs
- Activités de littératie
- Leadership et philanthropie
- Expériences scientifiques et exploration
- Robotique, codage et programmation

- Assurer entout temps une supervision active des élèves.
- Offrir unencadrement comportemental adapté au stade de développement des enfants.
- Contribuer aumaintien d’un environnement sécuritaire, propre et accueillant.




- Respecter entout temps les normes de l’Alberta relatives à l’agrément des services degarde.
- Collaboreravec les membres de l’équipe BAS au développement de la programmation.
- Soutenir ledéveloppement et l’épanouissement continus des enfants en appliquant lesmeilleures pratiques en matière de programmation éducative et récréative,conformément à la mission, à la vision et aux valeurs de CFIS.
- Faire preuved’une attitude professionnelle et d’un engagement envers CFIS.
- Respecter laconfidentialité des renseignements concernant les enfants, leurs familles etles autres membres du personnel, à l’intérieur comme à l’extérieur de l’école.
- Suivre lesdirectives de la Coordinatrice du BNAS et de l’assistant coordinateur duLicensing, de la direction de l’éducation à la petite enfance et de ladirection de l’élémentaire.
- Effectuertoute autre tâche connexe, au besoin.

Connaissances, compétences et expérience :

- Connaissancedes exigences d’agrément applicables aux programmes de garde hors tempsscolaire.
- Sensibilitéaux besoins et aux sentiments des autres.
- Attitudechaleureuse, accueillante et positive.
- Capacité àétablir des interactions positives avec les enfants, les parents et lescollègues.
- Professionnalismedans les interactions avec toutes les parties prenantes.
- Compétencesinterpersonnelles favorisant la collégialité et l’atteinte des objectifscommuns liés à la mission, à la vision et aux valeurs de CFIS.
- Engagementdémontré envers l’apprentissage et le développement continus.

Qualifications

- Unecertification minimale de niveau 1 en services de garde est requise (Level 1Child Care Worker

📌 Assistant(e)s au Programme Avant et Après l’École (Calgary)
🏢 Calgary French & International School
📍 Calgary