Centre de santé Tulattavik de l'Ungava | TEMPS COMPLET TEMPORAIRE - TEMPORARY FULL TIME

- Numéro de l'affichage/Posting number
- Numéro du poste/Position number
- Industry Santé
- Information Durée/lenght : 1 an/1 year

Personne qui évalue les difficultés d’adaptation et les capacités adaptatives. Elle détermine un plan d’intervention et en assure la mise en œuvre. Elle rétablit et développe les capacités adaptatives de la personne et contribue au développement des conditions du milieu dans le but de favoriser l’adaptation optimale de l’être humain en interaction avec son environnement.
Elle conçoit, actualise, analyse et évalue des programmes en vue de la réadaptation des usagers.

Doit détenir une maîtrise en psychoéducation.

Doit être membre de l'Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec.

Fonctions Spécifiques/Specific functions

Le Centre de Santé Tulattavik de l’Ungava compte parmi ses services le programme Agir Tôt: un programme de dépistage et d’intervention précoce auprès des jeunes enfants. Le programme étant actuellement en pleine phase d’expansion et de développement des services, cette position vous permettra de relever un défi stimulant et proactif.DESCRIPTION :La personne fait partie de l’équipe du CLSC, travaille directement avec les enfants et leurs familles et pourrait être appelée à intervenir dans les différents milieux de vie de l’enfant (domicile, garderie, école). Elle est basée à Kuujjuaq mais sera appelée à se déplacer dans les communautés avoisinantes pour faire les évaluations, élaborer les plans de traitement et encadrer des activités de stimulations et de sensibilisation avec les membres de l’équipe dans les communautés.



Dans un contexte multidisciplinaire, elle effectue des évaluations et intervient principalement auprès d’enfants 0-5 ans présentant des indices de retards développementaux, mais peut être appelée à répondre aux besoins de d’autres clientèles pour des besoins ponctuels. FONCTIONS:

- Participe activement au développement du programme de stimulation précoce dans toutes les communautés de l’Ungava;
- Évalue le développement global de l’enfant et fait les recommandations appropriées;
- Participe avec l’équipe au dépistage des retards de développement et à l’accompagnement des enfants en collaboration avec les familles et les milieux de garde;
- Fait l’analyse des données recueillies, détermine les objectifs d’intervention ainsi que les moyens privilégiés;
- Élabore un plan d’intervention en tenant compte des besoins prioritaires, des forces de l’enfant, de l’environnement et des attentes des parents;
- Assure du support aux éducateurs spécialisés;
- Travaille en équipe multidisciplinaire;
- Développe du matériel écrit de sensibilisation et d’information sur le développement de l’enfant;
- Participe à la révision des plans d’intervention et des programmes en collaboration avec les autres membres de l’équipe;
- Intervient en situation de crise;
- Participe aux services d’urgence psychosociale 24/7,



incluant l’application de mesures d’urgence selon la Loi sur la protection de la jeunesse et la loi P-38 ;
- Actively participates in the development of the early stimulation program in all Ungava communities;
- Evaluates the child's overall development and makes recommendations;
- Participates with the team in the detection of developmental delays and in the accompaniment of children in collaboration with families and daycare centers;
- Analyzes the data collected, determines the intervention objectives and the preferred means;
- Develops an intervention plan taking into account the priority needs, the child's strengths, the setting and the parents' expectations;
- Provides support to specialized educators;
- Works in a multidisciplinary team;
- Develops written awareness and information materials on child development;
- Participates in the revision of intervention plans and programs in collaboration with other team members;
- Intervenes in crisis situations;
- Participates in 24/7 psychosocial emergency services, including the application of emergency measures according to the Youth Protection Act and Act P-38;

Exigences spécifiques/Specific Requirements

- Doit détenir une maîtrise en psychoéducation;
- Doit être membre de l’Ordre des psychoéducateurs et psychoéducatrices du Québec;
- Minimum de deux ans d’expérience clinique dans le développement de l’enfant;
- Connaissance du développement de l’enfant 0-5 ans et des outils de dépistage et d’évaluation;
- Connaissance des troubles neuro-développementaux ;
- Bilinguisme anglais français requis, à l'oral et à l'écrit, connaissance de l’Inuktitut sera un

📌 PSYCHOEDUCATEUR-TRICE – AGIR TOT (Kuujjuaq)
🏢 Centre de santé Tulattavik de l'Ungava
📍 Kuujjuaq