à 23h59

Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité, de la prématernelle à la 12e année, en français, langue première, en contexte minoritaire. Le CSAP joue un rôle essentiel dans le développement de l’identité culturelle et la promotion de la langue française, dans un contexte acadien et francophone unique en Nouvelle-Écosse.

Avec 22 écoles et plus de 7 000 élèves, le CSAP compte sur une équipe de plus de 1 100 membres du personnel qui contribuent chaque jour à la réussite et à l’épanouissement scolaire, culturel et identitaire de nos élèves.

Nous Sommes Heureux D'offrir L'opportunité D'emploi Suivante

Aide-enseignant(e) - 5,5h /jour

École acadienne de Truro

(1 poste restant à combler)

Date limite des candidatures (AAAA/MM/JJ): 2026-10-26 à 23h59

Syndicat : NSGEU (8300)

Lieu de travail: École acadienne de Truro

Type de poste: Permanent

Date d'entrée en fonction: 2026-10-06

Date de fin (s'il a lieu):

Salaire: 19,42$ (sans qualifications) - 27,07$ (avec qualifications)

Il s’agit d’un poste rémunéré de 10 mois. Durant les congés scolaires et les périodes non travaillées, vous devrez faire une demande de prestations d’assurance-emploi, puisqu’aucun salaire ne sera versé pendant ces périodes.

SOMMAIRE DE L’EMPLOI (RAISON D’ÊTRE)

Relevant de la direction de l’école, les tâches communes de le/la titulaire de ce poste se regroupent en deux domaines, soient les soins de la personne et le soutien en gestion du comportement et en sécurité personnelle. Ces tâches peuvent varier d’un cas à l’autre mais sont reliées aux trois principaux domaines décrits ci-dessus.

Qualifications

- Diplôme de fin d’études secondaires ou équivalent;




- Programme reconnu d’un établissement postsecondaire menant à un diplôme ou certificat et incluant un stage formel de formation pratique;
- Qualifications professionnelles effectivement exigées par le poste tel qu’il est décrit dans l’annonce (langage gestuel ASL, système de communication par échange d’images, braille, capacité de lever et de positionner un élève, etc.);
- Formation ou certificat spécifique en appui pour les soins de santé exigés par le poste (certificat de secouriste, réanimation cardio-respiratoire CPR ou CPR-C, stratégies de dé-escalations et de préventions en situation d’urgence, etc.);
- Capacité de répondre aux exigences physiques du poste;
- Connaissance des stades de la croissance et du développement de l’enfant et du jeune;
- Bonne interaction et mise en place de relations positives avec les enfants et les jeunes;
- Connaissance des atypies (troubles du spectre de l’autisme, syndrome de Down, infirmité motrice cérébrale, etc.);
- Connaissance des applications informatiques de base;
- Bonnes compétences en communication;
- Stratégies pour la gestion positive du comportement;
- Aptitudes en résolution de problèmes;
- Apport positif en tant que membre de la communauté scolaire;
- Connaissance des protocoles en matière de confidentialité et de respect de la vie privée;
- Sensibilité et respect de la diversité.




- Un engagement à compléter la formation requise en cours d’emploi peut être accepté
- Le CSAP financera la formation requise jusqu’à 75 % pour les postes réguliers.

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

La liste de responsabilités donnée ci-dessous ne prétend pas être exhaustive mais cherche simplement à donner un aperçu des principales responsabilités que l’aide-enseignant(e)

pourra avoir à assumer. D’autre part, le personnel administratif responsable des services aux élèves au conseil scolaire et/ou la direction de l’école peuvent affecter à l’aide-enseignant(e)

d’autres tâches complémentaires.

Les Soins De La Personne - L’aide-enseignant(e) Devra, Sous La Direction De L’enseignant(e) Responsable Et/ou De L’équipe De Planification De Programme

- Aider les élèves à se nourrir si nécessaire;
- Aider les élèves à se laver si nécessaire;
- Aider les élèves quand ils vont aux toilettes si nécessaire;
- Donner aux élèves leurs médicaments et effectuer les procédures de soins médicaux nécessaires sous la direction de l’école et en conformité avec la politique du conseil scolaire ainsi que les politiques du ministère de l’Éducation et de la Culture et du ministère de la Santé en ce qui concerne les prises de médicaments des élèves. Les procédures concernant les prises de médicaments et les soins médicaux dans le contexte de l’école sont décrites dans un document d’information du ministère de l’Éducation et de la Culture intitulé Médicaments et traitements médicaux dans les écoles publiques;
- Aider les élèves dans leurs déplacements pendant la journée à l’école, à savoir : les soulever et l

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