Le Conseil scolaire catholique MonAvenir accueille des élèves de la maternelle à la 12e année au sein de ses 62 écoles : 48 écoles élémentaires, 12 écoles secondaires et deux écoles élémentaires et secondaires établies sur un territoire qui s’étend de la péninsule du Niagara à Peterborough et du lac Ontario (Toronto) à la baie Georgienne et qui englobe de nombreux peuples autochtones de l’île de la Tortue, notamment les Nations Anishinabek, Haudenosaunee et Wendat qui résident sur ces terres depuis des temps immémoriaux. Notre grand réseau d’écoles catholiques de langue française permet à chaque élève de se sentir membre d’une grande communauté scolaire francophone fondée sur la foi et de bénéficier d’une éducation de première qualité, dans un environnement d’apprentissage riche, équitable et inclusif. Le Csc MonAvenir tient à offrir des services et des communications accessibles aux personnes vivant avec un handicap. Pour toute demande de format adapté ou pour obtenir de l'information, veuillez consulter notre page sur l'accessibilité.

ACCOMPAGNATRICE OU ACCOMPAGNATEUR DES ÉLÈVES AUTOCHTONES
POUR L’OBTENTION DES DIPLÔMES
École secondaire catholique Saint-Jean-de-Brébeuf, Welland
Poste syndiqué à terme à temps plein (1,0) pour l’année scolaire 2026-2027
La prolongation du contrat est conditionnelle à la confirmation du financement.
CONCOURS 27-AEA-01
Le Conseil scolaire catholique MonAvenir est à la recherche d’une personne à terme à temps plein (1,0), soit 35 heures par semaine qui agira à titre d’accompagnatrice ou d’accompagnateur des élèves autochtones pour l’obtention des diplômes, à l’école secondaire catholique Saint-Jean-de-Brébeuf, Welland. L’entrée en fonction est immédiate et ce jusqu’au 31 août 2027.

MANDAT
Dans le cadre du programme d’éducation autochtone du Ministère de l’Éducation, le CSC MonAvenir met en place un poste d’accompagnateur ou d’accompagnatrice des élèves autochtones pour l'obtention des diplômes. La personne aura la responsabilité d’appuyer les élèves autochtones auto-identifiés dans leur cheminement académique, et leur bien-être social et personnel jusqu’à la réussite de leur diplôme. L’objectif est d’améliorer le taux de graduation et de diminuer le taux de décrochage scolaire. Sous la supervision de la direction du service de l’équité, de la diversité et de l’inclusion,



la personne sera responsable de la mise en place de stratégies visant à accompagner des élèves autochtones en vue d’assurer leur réussite scolaire, ceci en collaboration avec divers intervenants internes et externes.

Établir et renforcer les liens avec les partenaires autochtones en allant à la rencontre de ceux-ci;

Mobiliser les élèves accompagnés au moyen des traditions et des perspectives autochtones;

Collaborer avec les directions d’écoles, le personnel scolaire, la personne en travail social dans des rencontres variées, par exemple lors des rencontres de l’équipe de la réussite et CAP;

Offrir de la formation et de l’accompagnement à toutes les parties prenantes au besoin (y compris directions, surintendances, parents, etc.)

Créer des réseaux de collaboration et de travail avec les partenaires autochtones, et ce plus précisément sur les quatre dimensions de l’élève autochtone;

Établir des liens et accroître les opportunités de collaboration entre les familles autochtones, l’école et la communauté;

Aller à la rencontre des élèves autochtones dans les écoles afin d’établir un lien de confiance et de répondre à leurs besoins;

Être redevable auprès de la direction du service en équité, diversité et inclusion du Conseil;

Effectuer la tenue de dossiers et la collecte de données qui serviront notamment aux mesures d’efficacité de l’initiative générale et de ses composantes diverses;

Assurer la fonction de liaison et de reddition de compte auprès de la direction du service en équité, diversité et inclusion en ce qui concerne toutes les données liées au dossier;

Assurer toutes autres tâches connexes.

Baccalauréat universitaire ou diplôme en sciences sociales, en études autochtones, en soutien aux familles/travailleur communautaire des Premières Nations, ou dans un domaine connexe, ou une combinaison équivalente d'éducation et d'expérience, travaillant avec et soutenant les jeunes ;





Expérience dans des fonctions d’intervention avec une clientèle étudiante en milieu francophone minoritaire et autochtone;

Expérience de travail en appui aux personnes autochtones, surtout en tant que mentor;

Une expérience de vie enracinée dans les communautés autochtones locales permettant notamment une compréhension de la diversité et de la composition de ces communautés

Connaissance des ressources disponibles dans les communautés locales, comment y accéder en éliminant les barrières;

Connaissance de l’administration et du fonctionnement scolaire (cours, horaires, assiduité, affectations, programmes, etc.);

Toute combinaison d’éducation et d’expérience en lien avec le poste pourra être considérée ;

Excellente communication orale et écrite en français et communication orale et écrite de base en anglais. La capacité de parler d’autres langues autochtones serait considéré un atout;

Être en mesure de se déplacer sur le territoire du Conseil et posséder un permis de conduire valide;

Avoir la capacité de communication interpersonnelle et savoir travailler en équipe;

Avoir la capacité de créer des liens positifs avec les jeunes et leurs familles;

Être sensible aux cultures autochtones;

Savoir mobiliser, organiser et gérer le changement;

En vertu du règlement 521/01, toute personne employée par un conseil scolaire doit fournir un relevé de vérification des antécédents en vue d'un travail auprès de personnes vulnérables (VAPV) émis par un corps policier, émis dans les six derniers mois, avant d’entrer en fonction.

RÉMUNÉRATION

Selon la grille salariale prévue dans la convention collective en vigueur et selon l’expérience, le taux horaire varie entre 29,36$ et 35,27$.

Toute personne intéressée est invitée à postuler en ligne en cliquant sur le lien ci-dessous du 13 au 20 octobre 2026 à 16h30.

Cliquer ici pour postuler : https://recrutement.cscmonavenir.ca/Candidatures/Postuler?no=27-AEA-01

Veuillez noter que le Conseil communiquera seulement avec les personnes retenues pour une entrevue.

Le Csc MonAvenir promeut la diversité et l’accessibilité et encourage toutes les personnes à soumettre leur candidature, incluant les personnes issues de la diversité, les personnes des Premières Nations, Inuit, Métis, et les personnes vivant avec un handicap

Geneviève Grenier
Présidente

Nicole Mollot
Directrice de l’éducation et secrétaire-trésorière

#J-18808-Ljbffr

📌 Accompagnateur(trice) des élèves autochtones pour l'obtention des diplômes (1,0) – ÉSC Saint-Jean-de
🏢 CSC MonAvenir
📍 Ontario