Éducatrice spécialisée — CPE Les P’tites Frimousses

Tu souhaites faire une différence concrète auprès des enfants?

Le Cpe les P’tites Frimousses est à la recherche d’une éducatrice spécialisée pour se joindre à son équipe!

Sous la responsabilité de la direction, l’éducatrice spécialisée travaille en étroite collaboration avec l’agente-conseil en soutien pédagogique, qui participe à l’établissement des priorités et à la coordination des interventions.

Le mandat principale de l’éducatrice spécialisée sera d’accompagner les enfants qui présentent des besoins particuliers ou qui nécessitent un soutien supplémentaire.

Ton rôle au quotidien

Observer les enfants afin de mieux comprendre leurs besoins et leurs forces;

Soutenir leur développement, leur autonomie, leurs habiletés sociales et leur régulation émotionnelle;

Intervenir auprès des enfants lors de situations nécessitant des stratégies adaptées;

Collaborer avec l’équipe afin de favoriser l’inclusion et la participation de chaque enfant à la vie du groupe;

Partager ses observations avec les éducatrices et modéliser, au besoin, certaines stratégies ciblées convenues avec l’agente-conseil en soutien pédagogique;

Participer au suivi des interventions et des plans de soutien, en collaboration avec l’agente-conseil en soutien pédagogique;

Collaborer avec les intervenants externes lorsque requis.

Le profil que nous recherchons

Une personne

- Bienveillante, patiente et à l’écoute;
- Qui aime être sur le terrain, auprès des enfants;
- Créative dans sa recherche de solutions;
- Possédant de bonnes capacités d’observation et d’intervention;
- Qui apprécie le travail d’équipe et le partage d’expertise;
- Capable de s’adapter aux différentes réalités des enfants;
- Détenant un DEC en éducation spécialisée ou une formation pertinente.

Ce que nous offrons

- Un milieu de travail humain et collaboratif;
- La possibilité de travailler directement auprès des enfants;
- Une équipe qui valorise l’entraide et le partage d’expertise;
- Un rôle où ton expertise peut réellement faire une différence au quotidien.
- Avantages sociaux après probation

Poste : temps-plein, temporaire jusqu’au 31 août 2027 et possibilité de prolongation Horaire : à préciser : plus ou moins 30 heures sem. sur 4 à 5 jours selon les besoins

Salaire :Selon échelle salariale du Ministère

Entrée en fonction : Dès que possible

Tu as envie de mettre ton expertise au service des enfants et de soutenir une équipe qui a à cœur leur développement?

Joins-toi à nous!

1. Raison d’être du poste

Sous la responsabilité de la direction adjointe en installatin (Dai), l’éducatrice spécialisée travaille en étroite collaboration avec l’agente-conseil en soutien pédagogique, qui participe à l’établissement des priorités et à la coordination des interventions.

L’éducatrice spécialisée contribue au développement global, au bien-être et à l’intégration des enfants présentant des besoins particuliers ou nécessitant un soutien supplémentaire.

Son rôle est principalement axé sur l’accompagnement direct des enfants. Elle contribue également à soutenir les éducatrices dans l’application des stratégies ciblées auprès des enfants accompagnés.

Elle agit en complémentarité avec l’éducatrice du groupe et avec les autres membres de l’équipe. Elle apporte son expertise en éducation spécialisée afin de favoriser des interventions cohérentes, bienveillantes et adaptées aux besoins de chaque enfant.

2. Principes d’intervention

Dans l’exercice de ses fonctions, l’éducatrice spécialisée :

- Place l’enfant au cœur de ses interventions;
- Respecte le rythme, les capacités, les besoins et les forces de chaque enfant;
- Privilégie une approche positive, préventive et inclusive;




- Favorise l’autonomie et la participation de l’enfant plutôt que de faire à sa place;
- Travaille en collaboration avec l’éducatrice responsable du groupe;
- Favorise la cohérence des interventions au sein de l’équipe;
- Respecte la confidentialité et les règles professionnelles applicables.

3. Responsabilités principales A. Accompagnement et intervention auprès des enfants

L’éducatrice spécialisée

- Observe les enfants afin d’identifier leurs besoins, leurs forces, leurs intérêts et les situations pouvant représenter des défis;

Accompagne les enfants principalement au sein de leur groupe et dans les différents moments de leur journée. Des interventions individuelles ou en petits groupes peuvent être réalisées ponctuellement lorsqu’elles répondent à un besoin précis.

- Soutient les enfants dans le développement de leurs habiletés sociales, émotionnelles, langagières, motrices et d’autonomie;
- Intervient auprès des enfants en utilisant des stratégies adaptées à leur niveau de développement;
- Soutient les enfants lors des transitions, des routines et des situations pouvant être plus difficiles pour eux;
- Favorise la participation de l’enfant aux activités et à la vie du groupe;
- Adapte ou propose des moyens permettant à l’enfant de participer aux activités avec les autres;
- Intervient dans les situations de comportement ou de régulation émotionnelle en utilisant des approches positives et respectueuses;
- Favorise le développement de stratégies permettant graduellement à l’enfant de devenir plus autonome;
- Assure un accompagnement sécurisant.

· Planifie et ajuste son horaire en fonction des besoins observés chez différents enfants et des priorités établies avec l’agente-conseil en soutien pédagogique. · Offre un soutien régulier, ponctuel ou temporaire, sans que celui-ci soit nécessairement lié à la présence d’un diagnostic ou d’un rapport professionnel.

B. Collaboration avec les éducatrice

L’éducatrice spécialisée

· Partage avec l’éducatrice ses observations concernant les enfants qu’elle accompagne;

· Collabore à la mise en œuvre de stratégies et de moyens ciblés convenus avec l’agente-conseil en soutien pédagogique;

· Modélise certaines interventions spécialisées lorsque cela est pertinent;

· Intervient directement auprès de l’enfant dans les moments où un soutien supplémentaire est nécessaire, principalement au sein du groupe;

· Participe à la recherche de solutions concrètes favorisant l’inclusion, l’autonomie et la participation de l’enfant;

· Assure, avec l’éducatrice, une continuité et une cohérence dans les interventions.

C. Collaboration avec l’agente de soutien technique et pédagogique

L’éducatrice spécialisée travaille en étroite collaboration avec l’agente de soutien technique et pédagogique et :

- Lui transmet les observations pertinentes concernant les enfants accompagnés;
- Discute des stratégies d’intervention mises en place et de leur évolution;
- Participe, lorsque requis, à l’élaboration, à la mise en œuvre et au suivi des plans d’intervention ou mesures de soutien;
- Informe l’agente de soutien technique et pédagogique des situations nécessitant une intervention ou un suivi particulier;
- Met en application les orientations et stratégies convenues avec celle-ci;
- Participe aux rencontres de suivi ou de concertation lorsque sa présence est pertinente.

D.



Collaboration avec les partenaires Selon les besoins et les orientations de l’agente de soutien technique et pédagogique, l’éducatrice spécialisée peut :

- Collaborer avec les professionnels et intervenants externes impliqués auprès d’un enfant;
- Participer à certaines rencontres de concertation;
- Partager des observations pertinentes concernant l’enfant, dans le respect des règles de confidentialité et des autorisations requises;
- Contribuer à assurer une continuité entre les différentes interventions réalisées auprès de l’enfant.

4. Limites et complémentarité du rôle : L’éducatrice spécialisée intervient en complémentarité avec l’éducatrice du groupe, sans la remplacer ni assumer la responsabilité générale du groupe.

Elle collabore à l’application des stratégies ciblées auprès des enfants, tandis que l’accompagnement pédagogique des éducatrices et la coordination des interventions relèvent de l’agente-conseil en soutien pédagogique.

Elle partage ses observations et contribue aux suivis, sans déterminer seule les orientations ni chapeauter les dossiers des enfants.

5. Responsabilités partagées avec l’éducatrice du groupe

Afin de favoriser la complémentarité des rôles :

L’éducatrice du groupe demeure responsable de la planification et de la mise en œuvre des activités de son groupe, de l’organisation quotidienne et de l’ensemble des enfants qui lui sont confiés.

L’éducatrice spécialisée apporte son expertise pour soutenir certains enfants et l’éducatrice du groupe dans les situations nécessitant des interventions ou des stratégies particulières.

La collaboration entre les deux professionnelles doit permettre de favoriser la continuité des interventions et d’éviter que l’enfant soit systématiquement retiré de son groupe pour recevoir du soutien.

6. Responsabilités générales

L’éducatrice spécialisée

- Respecte les politiques, procédures et orientations du CPE;
- Respecte les normes de santé, sécurité et confidentialité;
- Maintient une attitude professionnelle dans toutes ses interventions;
- Participe activement au travail d’équipe;
- Maintient des communications respectueuses et constructives avec les collègues;
- Veille à la sécurité et au bien-être des enfants dans le cadre de ses interventions;
- Effectue toute autre tâche connexe relevant de son champ de compétence et confiée par sa supérieure immédiate.

7. Profil et compétences recherchés

- DEC en éducation spécialisée ou formation reconnue équivalente;
- Connaissance du développement global de l’enfant;
- Capacité à observer et à analyser les besoins de l’enfant;
- Habiletés en intervention auprès des jeunes enfants;
- Capacité à adapter ses interventions;
- Bon jugement professionnel;
- Capacité à travailler en collaboration avec les éducatrices et les autres membres de l’équipe;
- Sens de l’écoute, patience et bienveillance;
- Capacité à intervenir dans des situations parfois complexes avec calme et respect;
- Autonomie, initiative et capacité d’adaptation.

8. Critères de réussite dans la fonction L’éducatrice spécialisée contribue à la réussite de sa fonction lorsqu’elle permet notamment :

- Une meilleure participation des enfants aux activités et à la vie du groupe;
- Le développement progressif de l’autonomie des enfants accompagnés;
- Une diminution des obstacles à l’intégration et à la participation;
- L’utilisation de stratégies d’intervention cohérentes et adaptées;
- Un meilleur soutien des éducatrices face aux situations particulières;
- Une collaboration efficace entre les différents membres de l’équipe;
- Une continuité dans les interventions mises en place auprès des enfants.

Rémunération : à partir de 25,82$ par heure Heures prévues : 30.0 par semaine

Lieu du poste : En présentiel

📌 Éducateur(trice) spécialisé(e)
🏢 CPE les p'tites frimousses
📍 Acton Vale