Le rôle principal ethabituel de la personne de cette classe d'emploi consiste, en collaborationavec l'équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et méthodesd'éducation spécialisée dans le cadre d'un plan d'intervention ou d'unprogramme destiné aux étudiantes ou étudiants nécessitant un soutienparticulier.

Q UELQUESATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
De concertavec la personne étudiante, et en collaboration avec l'équipe multidisciplinaire, lapersonne de cette classe d'emploi participe à l'élaboration et à la rédactiondu plan d'intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindreles objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d'action et applique cesmesures; elle évalue l'atteinte des objectifs et participe à l'évaluation duplan.

Ellesoutient la personne étudiante dans ses apprentissages et dans certainesactivités selon ses compétences; elle développe et adapte les outilsnécessaires à ses interventions et utilise les techniques de communicationadaptées à leurs besoins.

Elleobserve la situation et intervient auprès des étudiantes ou étudiants enréaction avec leur environnement et leur procure une relation d'aide; elleutilise, lors de crise, des techniques d'intervention pouvant favoriser leretour au calme et à l'ordre; elle les accompagne dans leur démarche demodification de comportement; elle apporte son soutien à l'enseignante oul'enseignant pour favoriser un environnement propice aux apprentissages.

Elleconsigne ses observations et interventions,



tient des dossiers et rédige desrapports hebdomadairement.

Ellerencontre les étudiantes ou étudiants et le personnel concerné pour lessensibiliser, les conseiller, les informer et leur fournir la documentation etles références pertinentes. Au besoin, elle communique avec des organismesexternes.

Elle peutêtre appelée à coordonner le travail du personnel de soutien impliqué dans laréalisation de programmes dont elle est responsable et à initier au travail cepersonnel.

Elleutilise les outils technologiques de l'information et des communications mis àsa disposition en lien avec les travaux à réaliser.

Au besoin,elle accomplit toute autre tâche connexe.

De façon plus spécifique, la technicienne ou le technicien enéducation spécialisée aux Services adaptés effectue les tâches suivantes :

Mettre en place lesaccommodements recommandés par les conseillères en services adaptés;

Assurer le suivides étudiantes et étudiants et développer leur autonomie;

Informer, discuteret échanger avec les conseillères en services adaptés relativement aux suivisdes étudiantes et étudiants (par exemple : accommodements, échanges avec lesparents, difficultés rencontrées avec les enseignantes et enseignants,références, etc.);

Travailler les habiletés sociales desétudiantes et étudiants;

Participer, sur demande, aux activitéspromotionnelles des services adaptés;

Participer, sur demande, à toute autre tâcheconnexe liée aux services adaptés.

#J-18808-Ljbffr

📌 Technicien(ne) en éducation spécialisée (Quebec City)
🏢 Cégep de Victoriaville
📍 Quebec City