Code d’emploi : EMP.SAE.TEE.2026

1 poste en temps partiel (30 heures)
Entrée en fonction : octobre 2026
Salaire : selon l’expérience entre 27 $ et 32 $ de l’heure
Mode de travail : télétravail et présentiel

Mandat
Sous la responsabilité de la Directrice des Services d’Établissement, le/la travailleur/euse d’établissement dans les écoles (TÉÉ) a pour mandat de faciliter l’intégration et la réussite scolaire des élèves nouvellement arrivés dans les écoles francophones de la région de York et de favoriser leur plein épanouissement et celui de leur famille. Le ou la TÉÉ accompagnera les élèves et les parents / tuteurs dans la région de York dans les premières étapes de l’intégration scolaire et répondre aux besoins des élèves en matière de services de consultation, incluant entre autres, l’évaluation des besoins des élèves, l’animation des groupes avec les élèves et l’aiguillage de la famille aux ressources appropriées selon leurs besoins.

Description des tâches
Sous la supervision de la direction du Développement et des Services Communautaires le/la travailleuse ou travailleur d’établissement à l’école (TÉÉ) est responsable pour :

Entrer en contact avec les élèves et les parents / tuteurs des écoles secondaires nouvellement arrivés pour les aider à répondre à leurs besoins en matière d’établissement

Organiser des séances d’information pour les parents ou tuteurs et jeunes afin de contribuer à leur compréhension du contexte scolaire et social de la région de York, les accompagner dans leur établissement et intégration, et les aiguiller vers des ressources scolaires et communautaires

Accompagner la direction de l’école,



le personnel enseignant ainsi que les autres membres du personnel scolaire dans leur travail auprès des nouveaux arrivants et faciliter l’établissement des liens de communication et de relations constructives entre le personnel scolaire et les familles nouvellement arrivées

Collaborer avec les équipes de l’AFRY pour le développement des outils de communication (site web, trousse d’informations, etc.) et les promouvoir auprès des familles

Respecter la conformité aux obligations et aux objectifs de rendement pour assurer le succès du projet

Assurer la confidentialité des dossiers clients

Participer à des portes ouvertes, à des soirées curriculum, à des conseils des parents, comités consultatifs et ateliers en lien avec les services communautaires

Rédiger les rapports d’activités exigés par les bailleurs de fonds

Assister à des formations

Effectuer des permanences dans les bibliothèques, Welcome Centre

Rechercher des ressources pour répondre aux besoins des nouveaux arrivants

Effectuer tout autre mandat connexe ou tâche requise

Exigences

Posséder un diplôme collégial ou universitaire dans le domaine du travail social, de l’intervention et du développement social et communautaire, sciences sociales, sociologie, psychologie ou autres domaines connexes

Expérience pertinente, soit en milieu scolaire, soit au niveau des enfants et adolescents

Posséder une habileté d’intervention auprès d’enfants et d’adolescents provenant de différents milieux socio-culturels





Avoir la capacité de travailler sous pression et de gérer plusieurs dossiers en même temps

Avoir connaissance des ressources communautaires et capacité à s’en servir de façon efficace

Avoir une bonne compréhension du parcours et des enjeux liés à l’intégration du nouvel arrivant francophone

Ouverture à la diversité culturelle et capacité à s’adapter aux changements

Autonome, proactif, dynamique, transparent, grand sens de l’organisation et de la planification

Sens de l’accueil, ouverture d’esprit, empathie et intelligence émotionnelle

Tact, discrétion, rigueur et éthique professionnelle

Détenir un permis de conduire valide en Ontario et une voiture afin de pouvoir se déplacer dans les établissements scolaires

Maîtrise du français oral et écrit (niveau avancé)

Maîtrise de l’anglais oral et écrit (niveau intermédiaire)

Une très bonne aptitude aux outils informatiques Microsoft office (Word, Powerpoint, Excel et Outlook)

Une bonne connaissance des outils permettant d’animer des webinaires et autres conférences ou réunions à distance (Zoom / Evenbrite / Microsoft Teams …)

Fournir un relevé d’antécédents criminels pour le secteur vulnérable, émis dans les six derniers mois, avant l’entrée en fonction

Véhicule indispensable – déplacements hebdomadaire chez les partenaires et organismes prévus au programme

Lieu de travail
Lieu de travail principal, Richmond Hill. Déplacement requis au sein des écoles et des bureaux satellites de l’AFRY dans la région de York.

Association des francophones de la région de York (AFRY)
11685 Yonge Street, A305-A306 Richmond Hill, ON L4E 0K7
www.afry.ca

#J-18808-Ljbffr

📌 Travailleur/euse d’établissement dans les écoles (TÉÉ) (Ontario)
🏢 AFRY
📍 Ontario