Le Centre de services scolaire des Mille-Îles (CSSMI) regroupe plus de 11000 employés et plus de 46000 élèves répartis dans 84 établissements.

Le poste de coordonnateur comporte des responsabilités inhérentes à la gestion des services d’enseignement, des services particuliers et des quatre programmes des services éducatifs complémentaires, soit le programme de services de soutien, le programme de services d'aide à l'élève, le programme de services de vie scolaire et le programme de services de promotion et de prévention. L'adaptation scolaire est une partie intégrante des services éducatifs complémentaires puisqu'elle s'inscrit à travers les différents programmes de ces services. Sous la responsabilité de la direction adjointe, le coordonnateur planifie, organise, dirige, coordonne et évalue les activités dans la perspective de la mise en œuvre des services d’enseignement, des services particuliers et des quatre programmes des services éducatifs complémentaires et HDAA en vue d'aider les directions d'établissement à assumer une gestion optimale à cet effet.

Plus Spécifiquement, C’est Sous L’angle D’une École Inclusive Que La Personne Doit Jouer Un Rôle De Vigie, De Soutien Et De Développement En Participant à l’élaboration et coordonnant le développement, l’implantation et l’application des programmes, des moyens, des approches pédagogiques et des méthodes d’enseignement ainsi que des modes d’évaluation et de contrôle relatifs à ceux-ci

- Procédant à l’établissement des normes et des modalités d’évaluation des apprentissages et à l’élaboration des épreuves internes dans les matières qui ont été retenues
- Participant, le cas échéant,



à la répartition des effectifs enseignants et autres et de la clientèle scolaire entre les différentes écoles du CSSMI
- Contribuant à l’élaboration de politiques, de prévision de clientèle scolaire, des horaires, de la formation de groupe, de l’inscription, du classement et de la promotion des élèves
- Contribuant à l’élaboration de la politique relative à l’évaluation des élèves et aux épreuves spécifiques du CSSMI
- Participant à la définition, s’il y a lieu, de la politique sur l’organisation des services aux élèves handicapés et en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage
- Participant à la détermination des politiques relatives à l’organisation scolaire et en contribuant à l’élaboration, à l’application et à l’évaluation du règlement relatif à l’admission et à l’inscription des élèves
- Coordonnant l’élaboration, la mise en place et l’amélioration d’outils de gestion des services de l’enseignement à l’intention des établissements
- Coordonnant les activités requises relativement à la sanction des études, à la sécurité de l’information au sein des SEJ et à la gestion des données
- Accompagnant les directions d'école afin que ces dernières mettent en place des modalités organisationnelles permettant le respect des encadrements ministériels ou CSSMI, notamment de la politique de l'adaptation scolaire.



En matière de gestion d’ensemble de l’unité administrative, le coordonnateur contribue en : Participant à l’élaboration et à la mise à jour des politiques et des règlements
- Participant à l’élaboration d’un plan de perfectionnement et de formation pour le personnel de l’unité administrative ou de son secteur d’activités
- Assurant la révision et la rationalisation des pratiques administratives facilitant la gestion des ressources de son secteur
- Représentant, sur demande, le CSSMI ou l’unité administrative sur les questions relatives à son secteur d’activités
- Participant au développement et à l’actualisation de la structure de l’organisation des ressources informationnelles
- Une expérience en gestion sera privilégiée. Ce rôle est un emploi temporaire à temps plein Le CSSMI s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection. Le personnel du CSSMI est assujetti à plusieurs législations, dont la Loi sur l'instruction publique, la Loi sur la laïcité de l’État et également l'adoption du projet de loi 94 visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l'éducation. Cette dernière stipule que tous les membres du personnel doivent exercer leurs fonctions à visage découvert, s'abstenir de porter tout signe religieux et utiliser exclusivement le français dans le cadre de leurs fonctions.

📌 Coordonnateur des services éducatifs complémentaires et d'enseignement, services éducatifs aux jeunes (Saint-Eustache)
🏢 Centre de services scolaire des Mille-Îles
📍 Saint-Eustache