CSAP 26-708 - Aide-enseignant(e) - 5,5h /jour - Terme - École Mer et Monde Lieu de travail: Halifax, NS, CA, B3H 1G9 Le Conseil scolaire acadien provincial (CSAP) offre une éducation de qualité, de la prématernelle à la 12e année, en français, langue première, en contexte minoritaire. Le CSAP joue un rôle essentiel dans le développement de l’identité culturelle et la promotion de la langue française, dans un contexte acadien et francophone unique en Nouvelle-Écosse. Avec 22 écoles et plus de 7 000 élèves, le CSAP compte sur une équipe de plus de 1 100 membres du personnel qui contribuent chaque jour à la réussite et à l’épanouissement scolaire, culturel et identitaire de nos élèves.

École Mer et Monde Lieu de travail: École Mer et Monde Salaire: 21,32 $ (sans qualifications) - 29,71 $ (avec qualifications) Il s’agit d’un poste rémunéré sur une période de 10 mois, selon le calendrier scolaire. Durant les périodes des congés scolaires, vous devrez faire une demande de prestations d’assurance-emploi, puisqu’aucun salaire ne sera versé pendant ces périodes. Relevant de la direction de l’école, les tâches communes de le/la titulaire de ce poste se regroupent en deux domaines: Formations et expériences : Les personnes détenant un diplôme ou certificat dans un programme d’aide-enseignant(e) d’un établissement postsecondaire reconnu, incluant un stage pratique formel, ou équivalent seront reconnues qualifiées.

Un engagement à compléter la formation requise en cours d’emploi peut être accepté;

Le poste est ouvert aux personnes non qualifiées détenant un Diplôme de fin d’études secondaires ou équivalent. Un engagement à obtenir le certificat d’aide-enseignant dans une période de 2 ans est requis pour les postes permanents.

Le poste peut exiger en cours d’emploi une formation supplémentaire pertinente, telle qu’une formation en soutien de santé/soins personnels ou une certification spécifique. Si c'est le cas,



la formation sera intégralement offerte.

- Le CSAP financera la formation requise jusqu’à 75 % pour les postes permanents. Connaissance des stades de la croissance et du développement de l’enfant et du jeune
- Bonne interaction et mise en place de relations positives avec les enfants et les jeunes
- Connaissance des atypies (troubles du spectre de l’autisme, syndrome de Down, infirmité motrice cérébrale, etc.)
- Apport positif en tant que membre de la communauté scolaire
- D’autre part, le personnel administratif responsable des services aux élèves au conseil scolaire et/ou la direction de l’école peuvent affecter à l’aide‑enseignant(e) d’autres tâches complémentaires. L’aide‑enseignant(e) devra, sous la direction de l’enseignant(e) responsable et/ou de l’équipe de planification de programme : Donner aux élèves leurs médicaments et effectuer les procédures de soins médicaux nécessaires sous la direction de l’école et en conformité avec la politique du conseil scolaire ainsi que les politiques du ministère de l’Éducation et de la Culture et du ministère de la Santé en ce qui concerne les prises de médicaments des élèves. Les procédures concernant les prises de médicaments et les soins médicaux dans le contexte de l’école sont décrits dans un document d’information du ministère de l’Éducation et de la Culture intitulé Médicaments et traitements médicaux dans les écoles publiques
- Aider les élèves dans leurs déplacements pendant la journée à l’école, à savoir : les soulever et les mettre en place,



leur faire faire des exercices et leur servir de soutien comme cela est décrit dans le PPI ou dans le plan de physiothérapie/ergothérapie, les faire monter et descendre des véhicules de transport scolaire et les accompagner pendant les programmes éducatifs qui se déroulent dans la communauté quand cela est nécessaire
- L’aide‑enseignant(e) devra, sous la direction de l’enseignant(e) responsable et/ou de l’équipe de planification de programme : Contribuer à la mise en place des plans de gestion du comportement conçus par l’enseignant(e) et/ou l’équipe de planification de programme (par exemple: utiliser des stratégies de désescalade, favoriser les compétences prosociales et de résolution de conflit et mettre en œuvre des stratégies d'apaisement)
- Contribuer aux réunions de planification des plans de gestion du comportement et aux autres réunions requises. Planification et présentation des activités d’apprentissage; par exemple, élaborer des plans de leçons bien précis, choisir des matériaux pédagogiques, identifier des activités d’apprentissage
- Remplacement de l’enseignant/e
- Évaluation des programmes des écoles
- Compte rendus auprès des parents ou des agences concernées indépendamment de l’enseignant/e responsable et/ou de l’équipe de planification de programme
- Les candidatures doivent être soumises en français. Les candidatures soumises en anglais ne seront pas considérées. La personne sélectionnée devra fournir une vérification du casier judiciaire, incluant une vérification du secteur vulnérable, ainsi qu’une confirmation du Registre des cas d'enfants maltraités de la Nouvelle-Écosse avant son entrée en fonction. Nous nous engageons à promouvoir l’équité, l’inclusion et l’accessibilité et à offrir un milieu scolaire et professionnel accueillant, respectueux et axé sur la réussite de toutes et de tous. ~

📌 CSAP 26-708 - Aide-enseignant(e) - 5,5h /jour - Terme - École Mer et Monde (Halifax Regional Municipality)
🏢 Province Of Nova Scotia Regional Centres For Education
📍 Halifax Regional Municipality