Professional Practice Analyst

Permanent, Full-Time

This position is being posted to fill an existing vacancy

Hiring Range: $76,996 - $81,534

The College of Early Childhood Educators (the College) supports high-quality early learning and care by regulating more than 70,000 members of the profession in the public interest, pursuant to the Early Childhood Educators Act, 2007. We are one of the largest self-regulatory bodies in Ontario and the diversity of our members as well as our employees reflects the diversity of the children and families to whom they provide care. Our Commitment to Anti-Racism informs how we work and is embedded in the culture of the College, where we continue to create and strengthen a workplace of inclusion and belonging.

We are seeking an adaptable, detail-oriented, and strong communicator and leader in early childhood education, who will be accountable for leading and collaborating on the development of College policy, initiatives and resources related to supporting members to understand and adhere to the Code of Ethics and Standards of Practice, and to understand and comply with the College’s Continuous Professional Learning (CPL) Program.

Reporting to the Director, Professional Practice, the key areas of responsibility are to:

- Lead projects to facilitate the application of the Code of Ethics and Standards of Practice (Code and Standards) and the Continuous Professional Learning (CPL) Program for early childhood educators in Ontario.
- Conduct research to inform policy, program and resource development to support application of the Code and Standards and the CPL Program.
- Collaborate with other departments to create, disseminate and facilitate understanding of the Code and Standards and CPL Program content, and address practice issues from a stance of prevention.
- Respond to member and public queries regarding complex practice issues, referencing appropriate legislation and resources.
- Contribute to College-wide and department planning and operational activities.
- Prepare a variety of documents including reports, briefing notes, correspondence, position papers, and presentations for College executive, Council and committees.
- Facilitate presentations, workshops and consultations with members and sector partners.
- Represent the College/department on external/internal committees and working groups.
- Provide specialist staff support to Standards of Practice Committee.

Qualifications
- Four-year college or university program in early childhood education or a related field (e.g., education, social sciences).

- Registered Early Childhood Educator.
- 3 to 5 years’ experience including experience in the early learning and child care sector.
- Knowledge of the Early Childhood Educators Act, 2007, Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL Program.
- Research, analytical and judgement skills to conduct research, analyze data and develop recommendations to meet the College’s objectives related to the Code of Ethics and Standards of Practice and the CPL Program.
- Flexibility to work well independently and in a team in an environment with changing priorities.
- Written communication skills to prepare a variety of written materials (e.g., presentations, briefing notes, reports, practice resources)



for members and other stakeholders related to professional practice.
- Verbal communication, public speaking/presentation and interpersonal skills to communicate with a variety of parties (e.g., members, employers) to present information and/or facilitate discussions on professional practice matters.
- Bilingualism (English and French) is an asset.

The College encourages applications from members of equity deserving groups. The College is committed to providing accommodation. If you require accommodation, please contact us and we will work with you to meet your needs.

We have a work from home environment and we offer a competitive compensation package.

Please submit your cover letter and resume on our website by October 16, 2026. We thank all applicants, however, only those considered for an interview will be contacted.

French version to follow below.

Analyste de l’exercice professionnel

Poste permanent à temps plein

Ce poste est affiché afin de pourvoir un poste actuellement vacant.

Échelle salariale à l’embauche : 76,996 $ à 81,534 $

Conformément à la Loi de 2007 sur les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance, l’Ordre des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance (l’Ordre) appuie la prestation de services d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de haute qualité en réglementant plus de 70 000 membres de la profession dans l’intérêt du public. Nous sommes l’un des plus grands organismes d’autoréglementation en Ontario, et la diversité de nos membres - et de nos employés - reflète celle des enfants et des familles à qui ils fournissent des soins et des services éducatifs. Notre engagement envers l’antiracisme guide notre façon de travailler et fait partie intégrante de la culture de l’Ordre, qui poursuit sa mission de créer et de consolider un milieu de travail favorisant l’inclusion et l’appartenance.

Nous recherchons une personne qui sait s’adapter, soucieuse du détail, possédant de solides capacités à communiquer, et qui fait preuve de leadership dans le domaine de l'éducation de la petite enfance. Elle sera chargée, en collaboration, de diriger l'élaboration de la politique, des initiatives et des ressources de l'Ordre visant à aider les membres à comprendre et à respecter le Code de déontologie et normes d'exercice, ainsi qu'à comprendre et à respecter le Programme d’apprentissage professionnel continu (APC) de l'Ordre.

Relevant de la directrice, Exercice professionnel, le ou la titulaire du poste assumera les principales responsabilités suivantes :

- Diriger des projets visant à faciliter l’application du Code de déontologie et normes d’exercice (Code et normes) et du Programme d’apprentissage professionnel continu (APC) pour les éducatrices et éducateurs de la petite enfance en Ontario.
- Effectuer des recherches afin d’éclairer l’élaboration de politiques,



de programmes et de ressources favorisant l’application du Code et normes et du Programme d’APC.
- Collaborer avec d’autres services afin de créer et diffuser du contenu lié au Code et normes et au Programme d’APC, d’en faciliter la compréhension et d’aborder les questions d’exercice dans une optique de prévention.
- Répondre aux questions complexes des membres et du public concernant l’exercice professionnel, en s’appuyant sur la législation et les ressources pertinentes.
- Contribuer à la planification et aux activités opérationnelles du service et de l’Ordre.
- Préparer divers documents, notamment des rapports, notes d’information, correspondances, prises de position et présentations destinés à la direction, au conseil et aux comités de l’Ordre.
- Animer des présentations, des ateliers et des consultations auprès des membres et des partenaires du secteur.
- Représenter l’Ordre ou le service au sein de comités et de groupes de travail internes et externes.
- Fournir un soutien spécialisé au personnel du comité des normes d’exercice.

Qualifications
- Programme collégial ou universitaire de quatre ans en éducation de la petite enfance ou un domaine connexe (ex. éducation, sciences sociales).

- Éducatrice ou éducateur de la petite enfance inscrite.

- De trois à cinq années d'expérience, y compris dans le secteur de l'apprentissage et de la garde des jeunes enfants.

- Connaissance de la Loi de 2007 sur les éducatrices et les éducateurs de la petite enfance, du Code de déontologie et normes d’exercice et du Programme d’APC.

- Compétences en matière de recherche, d'analyse et capacités de jugement pour mener des recherches, analyser des données et formuler des recommandations en vue d'atteindre les objectifs de l'Ordre liés au Code de déontologie et normes d’exercice ainsi qu'au Programme d’APC.

- Flexibilité pour bien travailler de façon autonome et en équipe dans un environnement aux priorités changeantes.

- Compétences en communication écrite pour préparer une variété de documents écrits en rapport avec l’exercice professionnel (par ex., présentations, notes d'information, rapports, ressources pratiques) pour les membres et d'autres parties prenantes.

- Aptitudes à la communication verbale, à la prise de parole en public/présentation, et compétences interpersonnelles pour communiquer avec diverses parties (par ex., les membres, les employeurs) afin de présenter des informations ou mener des discussions sur des questions relatives à l’exercice professionnel.

- Le bilinguisme (anglais-français) est un atout.

L’Ordre encourage les membres des groupes sous-représentés et marginalisés à présenter leur candidature. L’Ordre s’engage à prendre des mesures d’adaptation. Si tel est votre cas, veuillez communiquer avec nous et nous ferons en sorte de satisfaire vos besoins.

Nous offrons un environnement de travail à distance et une rémunération compétitive.

Veuillez soumettre votre lettre de motivation et votre CV sur notre site Web d’ici le 16 octobre 2026. Nous remercions toutes les candidates et les candidats de leur intérêt pour le poste. Nous ne communiquerons toutefois qu’avec les personnes retenues pour une entrevue.

📌 Professional Practice Analyst (Toronto)
🏢 College Of Early Childhood Educators
📍 Toronto