NATURE DU TRAVAIL ET RESPONSABILITS GNRALES Lenseignant aura la responsabilit de lenseignement et de laccompagnement aux lves ayant des besoins particuliers.

Ce rle est pour une classe part pour linclusion et les besoins spciaux et complexes.

Lenseignant aura assurer la supervision des groupes et dispenser lenseignement selon les programmes dtudes de lAlberta.

Lenseignant agira de faon rpondre, en collaboration avec la direction et le personnel de lcole, au projet ducatif de la communaut scolaire dans les domaines de la pdagogie, de la culture et de la langue. QUALIFICATIONS ET FORMATIONS REQUISES Formation spcialise en adaptation scolaire, en orthopdagogie ou en enseignement aux lves ayant des besoins particuliers; Certification ou formation complmentaire en intervention auprs dlves prsentant des troubles du dveloppement, de la communication ou du comportement.

Exigences du poste: Une certification en enseignement de lAlberta ou ligibilit lobtenir; Exprience significative en enseignement auprs dlves avec des besoins complexes (Autisme, TDAH, Anxit) De lexprience en enseignement aux lves du secondaire Connaissance des modles de soutien plusieurs paliers (RAI) Exprience de collaboration avec une quipe multidisciplinaire (psychologue, orthophoniste, ergothrapeute, aides pdagogiques, direction).

Capacit adapter les stratgies pdagogiques selon les profils cognitifs, langagiers, moteurs et sensoriels des lves.

Capacit planifier des activits concrtes, sensorielles, thmatiques et individualises.

Capacit grer une classe avec bienveillance, constance et structure (routines rassurantes et visuelles, transitions prvues, environnement apaisant).





Des aptitudes en gestion et des habilets en technologie; Une excellente maitrise du franais tant loral qu lcrit; Une bonne connaissance de langlais tant loral qu lcrit; Une excellente connaissance des besoins ducatifs en milieu minoritaire; Une sensibilit la diversit culturelle, neurodveloppementale et linguistique.

Une flexibilit, et une motivation contribuer la communaut d''cole, la francophonie et le parascolaire; Un sens de linitiative et amour du dfi et de la prise de risque Exprience significative en enseignement auprs dlves avec des besoins complexes (Autisme, TDAH, Anxit) De lexprience en enseignement aux lves du secondaire Connaissance des modles de soutien plusieurs paliers (RAI) Exprience de collaboration avec une quipe multidisciplinaire (psychologue, orthophoniste, ergothrapeute, aides pdagogiques, direction).

Capacit a dapter les stratgies pdagogiques selon les profils cognitifs, langagiers, moteurs et sensoriels des lves.

Capacit planifier des activits concrtes, sensorielles, thmatiques et individualises.

Capacit grer une classe avec bienveillance, constance et structure (routines rassurantes et visuelles, transitions prvues, environnement apaisant).

Des aptitudes en gestion et des habilets en technologie; Une excellente maitrise du franais tant loral qu lcrit; Une bonne connaissance de langlais tant loral qu lcrit; Une excellente connaissance des besoins ducatifs en milieu minoritaire; Une sensibilit la diversit culturelle, neurodveloppementale et linguistique.

Une flexibilit, et une motivation contribuer la communaut d''cole, la francophonie et le parascolaire; Un sens de linitiative et amour du dfi et de la prise de risque Une collaboration troite avec les services aux lves et participation active la rdaction et la rvision des Plans dappui lenseignement (PAE). tre lgalement admissible travailler au Canada sans restriction concernant le travail auprs des enfants

📌 Enseignant spécialisé pour les élèves en inclusion (Calgary)
🏢 Conseil scolaire FrancoSud
📍 Calgary