Date d’entrée en fonction : Dès que possible, jusqu’au 25 juin 2027 ou le retour du titulaire actuel, selon la première éventualité. La personne retenue devra être disponible pour l'entièreté de la durée du contrat.

Lieu de travail : École publique Lionel-Gauthier Raison du poste : Poste de suppléance (remplacement) La personne qui occupe ce poste est responsable d’offrir à l’élève un appui personnalisé et confidentiel afin de favoriser un fonctionnement psychosocial adéquat et une santé mentale saine. La personne assure la promotion de programmes de prévention et des services d’intervention en milieu scolaire afin de répondre aux besoins socio-affectifs et en santé mentale des élèves. En plus, il agit à titre de personne-ressource auprès du personnel scolaire afin de promouvoir un partenariat entre l’école, la famille et les agences communautaires.

Il agit également comme membre de l’équipe d’assiduité à l’école. Mesurer, traiter et évaluer des problèmes auprès des élèves pour aider les particuliers à fonctionner du mieux possible sur le plan social Préparer et animer des sessions de groupes ou de classe, basés sur des données probantes en fonction des besoins ciblés chez un groupe d’élèves Organiser des activités qui font la promotion du bien‑être pour l’ensemble des élèves de l’école (ex: babillards,téléscolaire) Développer et offrir des ateliers de formation et d’accompagnement selon l’approche échelonnée en matière de santé mentale et de bien‑être auprès des élèves et du personnel enseignant pour répondre aux besoins des écoles,



en collaboration avec la travailleuse sociale Engager et consulter les élèves afin d’animer des activités de bien‑être dans l’école Appuyer la stratégie en santé mentale et le plan d’action du Conseil Soutenir le personnel scolaire dans leurs efforts pour promouvoir la santé mentale et le bien‑être des élèves Faire la collecte et l’analyse de données quantitatives et qualitatives pour alimenter la réflexion et justifier la prise de décisions Baccalauréat ou maîtrise en travail social, en psychothérapie ou un domaine connexe Ordre des travailleurs sociaux et des techniciens en travail social de l’Ontario (OTSTTSO) Pouvoir offrir des interventions cliniques Pouvoir travailler au sein des écoles en tant que leader Avoir un esprit d’analyse et de synthèse de manière à pouvoir cerner les problèmes, obtenir des renseignements, établir des faits et formuler des recommandations valables Pouvoir se déplacer au besoin pour desservir les écoles environnantes Posséder une bonne connaissance du français et de l’anglais oral et écrit Avoir une compréhension des enjeux liés aux élèves marginalisés (2SLGBTQ, à faible revenu, élèves PNMI, élèves racialisés) En vertu du paragraphe 24(1) du Code des droits de la personne de l’Ontario, le CSPNE a le droit de préférer, en matière d’emploi, des candidates et candidats d’expression de langue française. Dans le respect de la Loi de 2005 sur l'accessibilité pour les personnes handicapées de l'Ontario, le CSPNE rend disponibles des mesures d'adaptation durant son processus de sélection.

Préconisant les valeurs universelles, le CSPNE couvre une superficie de 46 453 km2 et offre une éducation de langue française de qualité dans les communautés de Parry Sound, North Bay, Sturgeon Falls, Temiskaming Shores, Timmins, Iroquois Falls, Kapuskasing et Hearst. Près de 2100 élèves ont choisi l’école publique de langue française dans le nord‑est de l’Ontario. #

📌 Conseiller(ère) en santé mentale et en assiduité - S-15(9)
🏢 Conseil-Scolaire-Public-Du-Nord--est-De-L
📍 Timmins