Description du poste : Coordonner et gérer les programmes parcours Réussite en formation des adultes, incluant la supervision du personnel et le déploiement de projets sur plusieurs sitesTypes de poste : Non-syndiqué, poste régulierNature du poste : Gestion de projet liés aux programmes parcours Réussite35 heures/semaine12 moisEndroit : Territoire du ConseilDate d’entrée en fonction : À déterminerTaux annuel : 93 984 $ à 112 239 $Langue de communication : FrançaisCe programme vise le développement des compétences essentielles, notamment en littératie, numératie, les compétences numériques et apprentissages fondamentaux, chez les apprenants adultes. Le programme parcours Réussite vise à soutenir les adultes dans leur cheminement personnel, scolaire, professionnel ou communautaire, dans une perspective d’autonomie, d’inclusion sociale, telles les habiletés de vie et d’employabilité.SommaireSous la supervision de l'agente de supervision responsable de la pédagogie, la personne titulaire du poste de responsable des programmes parcours Réussite est responsable de la planification, de la coordination, de la supervision et l’évaluation des programmes. Elle assure également la gestion du personnel, la qualité des services offerts aux apprenants adultes ainsi que la conformité aux exigences ministérielles.FonctionsCoordination et gestion des programmesAssurer la planification, la mise en œuvre, la coordination et le suivi des quatre programmes Parcours Réussite offerts sur les sites de New Liskeard, Timmins et Kapuskasing; Assurer l’alignement desprogrammes avec les orientations ministérielles, les priorités organisationnelles et les exigences de financement; Offrir un accompagnementprofessionnel aux formateurs(trices) œuvrant auprès des apprenants adultes; Soutenir l’adaptation des pratiques pédagogiques aux profils variés des apprenants adultes (retour aux études, nouveaux arrivants, parcours atypiques, besoins particuliers); Représenter l’organisation dans des rencontres,



comités ou réseaux liés à la formation des adultes (ex. COFA, partenaires régionaux); Suivre les indicateurs de performance et produire les rapports requis.Supervision et encadrement du personnelSuperviser, encadrer et évaluer le personnel de soutien affecté aux programmes; Assurer un encadrement professionnel favorisant le développement des compétences, la collaboration et l’amélioration continue; Participer à l’accueil, à l’intégration, au soutien et, le cas échéant, à l’évaluation du rendement du personnel; Favoriser un climat de travail collaboratif, respectueux et axé sur les pratiques exemplaires en formation des adultes.Collaboration et partenariatsDévelopper et maintenir des partenariats avec les services éducatifs, les services aux apprenants et les partenaires communautaires, notamment les collèges et les employeurs; Promouvoir les programmes auprès de la communauté; Participer à des rencontres internes et externes.Évaluation et amélioration continueAssurer le suivi et l’évaluation de l’efficacité des programmes; Formuler des recommandations visant l’amélioration continue des services offerts aux apprenants; Analyser les données qualitatives et quantitatives liées à la participation, à la persévérance et à la réussite des apprenants adultes; Participer à la préparation de rapports, bilans et redditions de comptes requis par l’organisation; Exécuter toute autre tâche connexe.Compétences et exigences recherchéesDiplôme universitaire en administration,



travail social ou dans un domaine connexe; Toute combinaison équivalente de formation et d’expérience pertinente sera considérée; Minimum de trois (3) années d’expérience pertinente en gestion de projets, en coordination de programmes ou en gestion de services, idéalement dans un contexte éducatif, communautaire, collégial ou de services publics; Expérience démontrée en supervision et en encadrement de personnel, incluant du personnel réparti sur plusieurs sites (atout important); Expérience en formation des adultes, en alphabétisation et formation de base (AFB) ou dans un domaine connexe (atout); Excellentes habiletés decommunication orale et écrite en français, ainsi qu’une capacité fonctionnelle de communiquer en anglais; Leadership collaboratif,sens de l’organisation, autonomie et rigueur professionnelle; Capacité d’analyseet aptitude à utiliser des données pour soutenir la prise de décision; Engagement envers l’équité, l’inclusion et la réussite de tous les apprenants; Maîtrise des outils technologiques et numériques pertinents à la fonction; Capacité à travailler encollaboration avec divers intervenants scolaires et communautaires.Exigences liées au contexte multisiteExpérience en gestion ou en coordination de services offerts sur plusieurs sites, incluant des sites éloignés ou desservis à distance; Capacité à planifier, organiser et prioriser le travail dans un contexte multisite, en tenant compte des réalités géographiques, logistiques et humaines; Expérience en supervision à distance, en présentiel et en mode virtuel (atout key); Capacité à assurerune présence organisationnelle cohérente et un encadrement équitable malgré l’éloignement géographique; Travailler selon un horaire pouvant, à l’occasion, inclure des activités en soirée ou en fin de semaine; Disponibilité pourdes déplacements fréquents sur le territoire du Conseil et occasionnellement en province; permis de conduire valide et accès à un véhicule.#J-18808-Ljbffr

📌 Responsable Des Programmes Parcours Réussite - 26-106 - C$93,984 - C$112,239 Par An (Black River-Matheson)
🏢 Conseil
📍 Black River-Matheson