Semaine de travail

35 h /semaine, de 7 h 40 à 15 h 40, incluant 60 minutes de repas

Statut d’emploi

Poste régulier menant à la permanence

Taux horaire

29,61 $ à 47,48 $

Date d’entrée en fonction

Vers 14 septembre 2026

Supérieur immédiat

Direction d’école

Qualifications requises

- Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente. Cependant, de façon très exceptionnelle, des années d'expérience pertinente peuvent être acceptées comme équivalence dans le cas d'un niveau de scolarité inférieur au minimum exigé.
- Posséder des habiletés et des connaissances pertinentes en intervention auprès d’une clientèle d’âge primaire présentant des difficultés de comportement;
- Posséder d’excellentes capacités d’intervention et de prise de décision dans un contexte de gestion de crise;
- Avoir la capacité de travailler en équipe autant avec les intervenants internes que les partenaires externes, de prendre des initiatives et de travailler sous pression;
- Avoir de fortes habiletés en médiation;
- Être autonome, responsable et organisé;
- Détenir des connaissances de base en informatique notamment au niveau des courriels, Word et Excel.
- Connaitre les principes du soutien aux comportements positifs.

Principales responsabilités

- Agit comme intervenant pivot en assurant une communication fluide et en faisant le lien direct entre les parents, la direction, le personnel et les intervenants externes concernés ;




- Applique le protocole d’intervention et les sanctions pour les manquements graves ;
- Agit à la résolution des conflits ;
- Compile l’information et fait le suivi auprès des directions concernant la violence et l’intimidation ;
- Utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves;
- Consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves;
- Collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes;
- Organise des rencontres pour le suivi des situations ou pour les retours de suspensions.
- Assure la mise en place des interventions positives et propose des stratégies pour favoriser leur efficacité dans l’école.
- Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Pour la liste complète des attributions caractéristiques, consultez la page 21 : https://cpn.gouv.qc.ca/cpncf/negociations/plan-de-classification/personnel-de-soutien/ Seules les personnes retenues pour une entrevue seront contactées. Le Centre de services scolaire se réserve le droit d’évaluer les connaissances, compétences et habiletés des candidats notamment via une entrevue, de français, Word, Excel et comptabilité. Le tout doit être réussi.

Le Centre de services scolaire des Sommets participe à un programme d’accès à l’égalité en emploi. Les candidatures des femmes, des personnes handicapées, des membres des minorités ethniques ou visibles et des autochtones sont encouragées. Nous offrons aussi des mesures d’adaptation aux personnes handicapées en fonction de leurs besoins.

📌 Technicienne ou technicien en éducation spécialisée – Responsable d'encadrement disciplinaire -École primaire de la Passerelle814-598 (Asbestos)
🏢 Centre de services scolaire des Sommets
📍 Asbestos