*** Description en français ci-dessous ***
TARGET POPULATION L’EUMC est une organisation canadienne de développement international qui œuvre à favoriser l’éducation et l’épanouissement économique des jeunes personnes. Nous réunissons et collaborons avec un réseau diversifié de partenaires, notamment des étudiant·e·s, des volontaires, des écoles, des gouvernements, des organismes à but non-lucratif et des entreprises, qui partagent cette mission. Ensemble, nous influençons le changement des systèmes et favorisons des solutions inclusives et centrées sur les jeunes qui leur permettent de s’épanouir et de trouver leur place. Nous travaillons avec toutes les jeunes personnes, en mettant l’accent sur les femmes et les populations déplacées. Notre équipe internationale comprend plus de 100 personnes au Canada et plus de 250 dans le monde entier, qui gèrent un portefeuille diversifié de projets de développement en partenariat avec des donateurs multilatéraux et bilatéraux et des fondations philanthropiques.
Parmi d’autres programmes internationaux, l’EUMC met en œuvre le plus ancien parcours de réinstallation par l’éducation au monde, connu sous le nom du Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés (PÉR). Au cours de plus de 40 ans, presque 3000 étudiant·e·s ont été réinstallé au Canada pour poursuivre leurs études. Chaque année, l’EUMC travaille avec un réseau de plus de 1200 bénévoles qui offrent un soutien par les pairs aux étudiant·e·s nouvellement arrivées et 100+ établissements postsecondaires parrains qui financent les coûts du parrainage et plaident en faveur de changements institutionnels et politiques pour favoriser l’inclusion de personnes réfugiées sur les campus et au-delà.
BUT, OBJECTIFS ET PORTÉE DE L’ÉTUDE Le Programme d’étudiantes et d’étudiants réfugiés (PÉR) collabore avec la communauté postsecondaire canadienne depuis 1978 pour offrir à des jeunes personnes réfugiées l’occasion de poursuivre leurs études postsecondaires au Canada dans le cadre d’une entente privée de parrainage. Au cours des dernières années, le programme s’est élargi pour offrir une gamme diversifiée d’opportunités d’éducation dans des universités, des collèges et des cégeps. Le contexte international et national dans lequel l’EUMC travaille a considérablement changé, rendant plus complexe la poursuite et l’élargissement des opportunités pour les personnes réfugiées par le biais du PÉR.
L’objectif de cette étude de suivi est de fournir des données probantes sur les changements auxquels le PÉR a contribué et d’éclairer les stratégies visant à poursuivre l’expansion du programme au Canada.
Les objectifs de l’étude de suivi sont :
Examiner les facteurs déterminants qui favorisent des résultats académiques, sociaux et économiques positifs pour les étudiantes et étudiants du PÉR, avec un accent particulier sur le rôle d’un soutien financier prolongé au-delà des 12 premiers mois de parrainage légal au Canada.
Évaluer et documenter les changements à court et à long terme vécus par les personnes étudiantes réfugiées réinstallées, leurs familles et leurs communautés, en fournissant des perspectives sur leurs taux de diplomation, leurs trajectoires professionnelles ultérieures, ainsi que sur leur autonomie, leur bien‑être et leur sentiment d’appartenance.
Étudier la manière dont les différents modèles de financement du parrainage du PÉR contribuent ou font obstacle à la réussite des étudiant·e·s et à la pérennité du programme.




Identifier les succès opérationnels et les défis systémiques (« ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas ») dans le cadre actuel du PÉR.
Formuler des recommandations stratégiques visant à renforcer la conception, les mécanismes de financement et les modèles de prestation du PÉR.
L’étude de suivi du PÉR a une portée nationale (c’est‑à‑dire à travers le Canada) et couvrira la période de vie du programme (de 1978 à aujourd’hui). L’étude recueillera et analysera des données en français et en anglais.
La personne consultante sélectionnée (incluant toute organisation ou firme) supervisera tous les aspects de l’étude de suivi, notamment le raffinement des questions de recherche clés et de la conception de la recherche connexe, le maintien des normes éthiques, la réalisation d’une revue de littérature, la collecte et l’analyse des données, ainsi que la rédaction du rapport final.
La personne consultante devra livrer les éléments suivants :
Un rapport de démarrage de l’étude de suivi décrivant la méthodologie et les outils, les questions de recherche, le plan d’analyse des données et le plan de travail.
Une ébauche du rapport de l’étude de suivi soulignant les conclusions préliminaires clés.
Un atelier de validation/interprétation avec l’équipe de projet et d’autres parties prenantes clés du projet.
Un rapport final de l’étude de suivi intégrant les commentaires de l’EUMC et répondant à toute observation ou préoccupation.
Une présentation du rapport de l’étude de suivi, incluant un résumé des conclusions principales.
L’étude de suivi sera menée à travers le PÉR conformément à la portée de l’étude. Les ancien·ne·s étudiant·e·s du PÉR seront suivi·e·s six mois après la fin de leur parrainage.
La taille de l’échantillon suggérée et le mode de collecte de données envisagés pour l’étude de suivi sont les suivants :
L’étude couvrira un échantillon de plus de 80 % des 3 000 ancien·ne·s étudiant·e·s du PÉR.
La taille de l’échantillon devra assurer la représentation de communautés géographiques diverses et de types d’établissements d’enseignement variés.
Les services de consultation sont souhaités pour une durée maximale de 8 mois à compter de la date de signature du contrat. La période du contrat est prévue de septembre 2026 à mars 2027.
Expérience démontrée en sciences sociales/sciences humaines, dans le secteur de l’enseignement postsecondaire, en réinstallation de personnes réfugiées ou dans une autre discipline étroitement liée.
Expérience démontrée dans les méthodes de recherche primaire (entrevues, groupes de discussion, sondages) et dans la conception de recherche assurant une collecte de données culturellement sensible et précise.
Capacité démontrée à penser de manière créative et à synthétiser les résultats de recherche, particulièrement pour des publics non universitaires (p. ex., par le développement d’outils et/ou de lignes directrices).
Excellentes compétences en communication écrite et orale en anglais; la maîtrise du français est un atout key.
Excellentes capacités de gestion de projet et d’organisation.
Intérêt et/ou expérience démontrés pour les méthodologies de recherche qualitative (entretiens informateurs clés, groupes de discussion,



observation ethnographique).
Capacité à atteindre le groupe cible en temps opportun.
Engagement à mener une recherche axée sur l’équité, particulièrement auprès des populations en situation de vulnérabilité, y compris les étudiantes et étudiants et/ou les groupes en quête d’équité.
Capacité à traduire des données complexes en recommandations pratiques de gestion adaptative pour le personnel du projet.
Expérience dans la conduite de recherches au Canada.
La maîtrise de l’anglais est requise; la maîtrise du français est un atout majeur.
Lettre d’intérêt.
Proposition technique détaillée démontrant clairement une compréhension approfondie de ces termes de référence (TdR) et incluant les éléments suivants : Description de la capacité et des qualifications de la personne consultante ou de la firme de consultation, y compris l’expérience pertinente antérieure.
Description de l’approche et de la méthodologie proposées, incluant l’intégration des normes éthiques, des considérations liées à l’égalité des genres et de l’assurance qualité.
Un calendrier proposé détaillant les activités et un plan de travail.
Composition de l’équipe, qualifications et niveau d’effort de chaque membre proposé de l’équipe.

Une proposition financière avec une ventilation détaillée des coûts de l’étude. Le budget proposé pour ce projet devrait inclure tous les coûts liés à la réalisation du projet proposé et ne devrait pas dépasser 50 000 $. Honoraires/coûts de consultation détaillés.
Dépenses de collecte de données détaillées.
Dépenses administratives détaillées.
Période de validité des devis.
Plan et méthode de paiement attendus.

Curriculum vitae de tout le personnel proposé soulignant l’expérience pertinente.
Noms et coordonnées de trois personnes de référence pouvant être contactées au sujet de l’expérience pertinente.
Une copie d’un rapport précédent sur un travail similaire entrepris.
Un profil de la firme de consultation (le cas échéant).
INSTRUCTIONS SUPPLÉMENTAIRES POUR LA CANDIDATURE Les activités de l’EUMC visent à équilibrer les inégalités et à créer un développement durable dans le monde entier ; l’éthique de travail de notre personnel, de nos bénévoles, de nos représentants et de nos partenaires doit correspondre aux valeurs et à la mission de l’organisation. L’EUMC promeut la responsabilité, le respect, l’honnêteté et l’excellence professionnelle, et nous ne tolérons aucune forme de harcèlement, de coercition, d’exploitation ou d’abus sexuels.
L’EUMC est un employeur qui se souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi. Nous accueillons et encourageons les candidatures de personnes de tous horizons et de toutes capacités. Des aménagements sont disponibles sur demande pour les candidat·e·s participant à toutes les étapes du processus de sélection.
Les personnes en situation de handicap qui ont besoin d’un accommodement dans le processus de candidature, ou celles qui souhaitent obtenir l’offre d’emploi dans un format alternatif, peuvent envoyer une demande par courriel à[email protected] .
Nous pourrions utiliser des outils d’intelligence artificielle (IA) pour faciliter le tri initial des candidatures en fonction des critères énoncés dans la description de poste. La décision finale concernant l’entrevue et l’embauche demeure toutefois la responsabilité de notre équipe de recrutement dévouée.
Veuillez noter que seuls les candidat·e·s sélectionné·e·s pour un entretien seront contacté·e·s.

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📌 Research Consultant (Manitoba)
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