Vous avez à cœur le développement et la réussite scolaires des jeunes ? Vous êtes motivé à l’idée de contribuer à l'accompagnement des élèves rencontrant des difficultés d’adaptation dans leur parcours éducatif, en leur offrant le soutien nécessaire pour surmonter les défis et atteindre leurs objectifs une journée à la fois ? Rejoignez notre équipe et faites, VOUS aussi, la différence dans le cœur de nos écoles !

AFFECTATION: La liste des postes est disponible à la fin de cet affichage.

STATUT : Régulier considéré pour la permanence et régulier non considéré pour la permanence

SUPÉRIEUR IMMÉDIAT : Direction de l’école

TRAITEMENT : 28,43$ à 40,92$ de l’heure

HORAIRE DE TRAVAIL : Du lundi au vendredi (de jour seulement)

ENTRÉE EN FONCTION : 25 août 2026

MODALITÉS : Les deux étapes sont nécessaires:

NUMÉRO DE CONCOURS : S-2605

NATURE DU TRAVAIL :

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée, soit dans le cadre d’un plan d’action ou soit dans le cadre d’un plan d’intervention destiné aux élèves qui rencontrent des difficultés de comportement.

Plus précisément, dans le cadre des présentes affectations,



les personnes titulaires de ces postes seront appelées à accompagner un élève présentant des besoins particuliers liés à l’une ou plusieurs des conditions suivantes : trouble du comportement, psychopathologie, trouble du spectre de l’autisme (TSA) ou déficience organique.

ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES:

- Participer à l’élaboration du plan d’intervention; sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures;
- Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, ou autres;
- Observer et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement; apporter un soutien à l’enseignant(e) pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
- Appuyer l’élève dans ses apprentissages, notamment en classe; dans la mesure de ses compétences;
- Assurer l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction, doivent suivre leur cours dans un local séparé; elle convient avec les élèves et les intervenants(es) concernés des conditions de leur réintégration en classe;
- Consigner ses observations et ses interventions, tenir des dossiers et rédiger des rapports;

Pour plus d’informations détaillées sur les attributions et caractéristiques des postes, veuillez consulter le plan de classification à la page 21 au lien suivant: https://fpss.lacsq.org/wp-content/uploads/sites/64/2024/08/2024-02-08_CPNCF_PlanClass_Soutien_final.pdf

📌 Technicienne ou technicien en éducation spécialisée - Poste régulier (Affichage multiple) (Drummondville)
🏢 Centre de services scolaire des Chênes
📍 Drummondville