Vous souhaitez aider les lves handicap(e)s ou en difficult dadaptation ou dapprentissage dvelopper leur potentiel ? Vous tes la recherche dun nouveau dfi ? Vos comptences pourraient vous permettre de faire une diffrence dans le parcours acadmique de plusieurs lves ! Le Centre de services scolaire de Montral (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants en adaptation scolaire pour occuper des postes ou des remplacements temps plein et temps partiel au secteur des jeunes afin de faire partie dune quipe qui, chaque jour, fait avancer les lves.

Ensemble, on avance.

En grand .

Rle et responsabilits Le rle principal et habituel de la personne salarie de cette classe d''emploi consiste soutenir les apprentissages dlves du primaire (4 12 ans environ) ou du secondaire (12 21 ans) risque, en situation de handicap ou en difficult d''adaptation ou d''apprentissage (EHDAA) en vue de favoriser leur russite personnelle, scolaire et sociale.

Cette personne prend en charge un groupe d''lves, cre des occasions d''apprentissage varies et adaptes aux besoins et aux caractristiques de ces lves afin quils progressent et spanouissent par lapprentissage de la discipline ltude.

Plus particulirement, cette personne est notamment responsable de: Planifier , prparer et donner des cours, mettre en place des situations denseignement et dapprentissage et effectuer des valuations en tenant compte des programmes dtudes et du projet ducatif de lcole, des lves (varits des besoins, caractristiques, forces et difficults), de lorganisation spatiale et physique de la classe, du matriel disponible et ncessaire et du contexte organisationnel.

Grer le fonctionnement du groupe-classe en structurant son horaire et son environnement, en instaurant un certain nombre de rgles et en veillant la qualit des relations avec et entre les lves.

Collaborer et simpliquer au sein de lquipe-cole (enseignants, professionnels, direction, etc.) afin de prendre des dcisions cohrentes et de coordonner les interventions dans lintrt des lves, notamment en participant llaboration et la mise en uvre du projet ducatif de lcole, des plans dintervention ou des plans daide lapprentissage.

Collaborer avec la famille de chaque lve en linformant des ralisations et des dfis de llve, en rpondant ses questions et coutant ses proccupations, en communiquant ses attentes quant aux rsultats, attitudes et comportements souhaits en classe ainsi quen l''impliquant et la faisant participer aux apprentissages de llve.

Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent tre consultes: La section de notre page carrire ddie la profession enseignante Le site du Gouvernement du Qubec Dcouvrir la profession denseignant Rfrentiel de comptences professionnelles de la profession enseignant e Programme de formation de lcole qubcoise Lieux de travail possibles: coles primaires et secondaires rgulires avec classes spcialises coles spcialises vocation particulire Le Centre de services scolaire de Montral (CSSDM) est le plus key employeur dans le monde de lducation au Qubec et lun des plus importants de la rgion mtropolitaine, consultez la carte des territoires .

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employs? Lisez les tmoignages de nos ambassadeurs ! Qualifications requises (lun des profils suivants) : Enseignant(e) lgalement qualifi(e) Dtenir une qualification lgale enseigner au Qubec (brevet, permis, autorisation provisoire) en adaptation scolaire Dtenir une qualification lgale enseigner au Qubec dans un autre champ d''enseignement en formation gnrale des jeunes ET un certificat ou une matrise en adaptation scolaire Dtenir une qualification lgale enseigner au Qubec dans un autre champ d''enseignement en formation gnrale des jeunes ET un an d''exprience (contrat) en adaptation scolaire, et ce,



dans les 5 dernires annes Dtenir une qualification lgale enseigner au Qubec dans une discipline non enseigne en formation gnrale des jeunes ET deux (2) annes dexprience en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernires annes Des conditions lies la convention collective sappliquent. galement, une attestation dexprience du CSS o cette exprience a t acquise sera requise. ET Fournir une preuve de russite du test de franais (TECFE, SEL (version B) ou CFRANC). tudiant(e) en enseignement dans un programme menant une qualification lgale enseigner au Qubec tre inscrit temps plein ou temps partiel au baccalaurat OU dans un programme de formation de 2 e cycle universitaire (matrise) en enseignement en adaptation scolaire dans une universit canadienne.

Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.

Pour les tudiant(e)s dans une universit anglophone ou dans une autre province canadienne: Fournir une preuve de russite du test de franais (TECFE, SEL (version B) ou CFRANC).

Enseignant(e) non lgalement qualifi(e) Dtenir un Avis dadmissibilit conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, dlivr par le ministre de lducation du Qubec OU Dtenir un grade universitaire de 1 er cycle sanctionnant un programme d''tudes universitaires d''une dure de 3 ans dans une discipline enseigne dans les coles du CSSDM en formation gnrale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoducation, travail social, sciences de lducation) OU Dtenir un grade universitaire de 1 er cycle sanctionnant un programme d''tudes universitaires d''une dure de 3 ans, quelleque soit la discipline ET un des diplmes suivants: Certificat dintervention en dficience intellectuelle et en troubles du spectre de lautisme DESS en intervention comportementale avec la clientle TED DESS en valuation, intervention et soutien psychologique chez une clientle possdant une dficience intellectuelle DEC en ducation spcialise Exigences particulires pour les enseignant(e)s non lgalement qualifi(e)s Matrise du franais parl et crit.

Avoir de lexprience pertinente acquise au cours des 5 dernires annes, idalement avec des personnes handicapes ou en difficult dapprentissage ou dadaptation (EHDAA) .

Avoir une preuve de russite du test de franais (TECFE, SEL (version B) ou CFRANC) ou sengager le fournir dans un dlai prescrit si russite le processus de slection (des conditions sappliquent).

Sengager suivre une formation obligatoire adapte aux enseignant(e)s non lgalement qualifi(e)s offerte par les Services ducatifs du CSSDM.

Avoir de lintrt pour sengager dans un parcours qualifiant en enseignement. *Veuillez noter que pour les diplmes obtenus ltranger, afin de valider adquatement les qualifications requises, l valuation comparative de vos tudes effectues hors Qubec est imprative et doit tre obtenue au moment de postuler.

Celle-ci est dlivre par le ministre de l''Immigration, de la Francisation et de lIntgration (MIFI). *Par souci de confidentialit, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telle que le code permanent, la date de naissance, etc.

Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de russite scolaire visibles .

Rmunration Le salaire du personnel enseignant est dtermin en fonction du type daffectation obtenue: Taux de supplance en vigueur ou Salaire annuel entre 54 119 $ et 105 432 $ selon votre scolarit et vos expriences de travail.

Lors de votre premier contrat,



votre chelon salarial est tabli par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarit et de votre exprience.

Une lettre confirmant votre chelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le dbut du contrat.

Les attestations d''exprience pertinentes la fonction doivent tre dposes ds lembauche ou au plus tard dans les deux mois suivant l''obtention d''un premier contrat.

Elles permettent le calcul de votre chelon salarial.

Au-del de cette priode, l''ajustement de l''chelon s''effectue au 1er juillet de l''anne scolaire suivante et n''aura pas d''effet rtroactif la date de dbut de votre contrat.

Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exerce, date de dbut et date de fin, nombre dheures travailles, nom de lemployeur, adresse et signature de ce dernier.

Les attestations dexprience seront analyses par le Bureau de la dotation.

Autres informations Processus de slection : entrevue de slection et test crit en lien avec les fonctions principales du poste.

Le test crit est obligatoire si aucune preuve de russite du test de franais (TECFE, SEL (version B) ou CFRANC est dmontre .

Date dentre en fonction : ds que possible ________________________________________________________ LeCSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intrt.

Toutefois, veuillez noter que l''quipe du recrutement ne communiquera qu''avec les personnes prslectionnes pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que prsente le CSSDM.

Le CSSDM sest dot dun Programme daccs lgalit en emploi et invite les femmes, les membres des minorits visibles, les membres des minorits ethniques, les Autochtones et les personnes handicapes prsenter leur candidature.

Les personnes handicapes qui le dsirent peuvent recevoir de lassistance pour le processus de prslection et de slection.

Le personnel du CSSDM est soumis la Loi sur la lacit de ltat (la LL) ainsi que depuis le 30 octobre 2025 la Loi visant notamment renforcer la lacit dans le rseau de lducation et modifiant diverses dispositions lgislatives (la LRL).

La LL et la LRL prvoient notamment que le CSSDM respecte la lacit de ltat et ses principes, incluant la sparation de ltat et des religions, la neutralit religieuse de ltat, lgalit de tous les citoyens et citoyennes, dont lgalit entre les femmes et les hommes, ainsi que la libert de conscience et la libert de religion.

La LRL prvoit, entre autres choses, linterdiction du port dun signe religieux tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis la disposition dune cole ou dun centre ou est en prsence dun lve.

Linterdiction sapplique au personnel embauch aprs le 19 mars 2025 ou ayant chang de fonction aprs cette date.

Ces lois prvoient galement lobligation pour lensemble du personnel du CSSDM dexercer ses fonctions visage dcouvert.

De plus, la LRL a galement pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services ducatifs, la qualit du franais, seule langue commune de la nation qubcoise, au sein du systme scolaire public afin de permettre ladhsion et la contribution de tous la culture distincte de cette nation.

Pour le personnel enseignant, la LRL prvoit notamment que les modalits dintervention pdagogique prises et les instruments dvaluation des lves choisis par lenseignant, y compris le matriel utilis aux fins dintervention et dvaluation, doivent: sinscrire en cohrence avec les valeurs dmocratiques et les valeurs qubcoises, dont lgalit entre les femmes et les hommes, et la lacit de ltat.

Lenseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la lacit de ltat. tre conformes au projet ducatif de lcole, aux rgimes pdagogiques tablis par le gouvernement, aux programmes dactivits ou dtudes tablis par le ministre, aux activits ou contenus prescrits dans les domaines gnraux de formation et tout autre encadrement pdagogique dont lenseignant doit tenir compte.

📌 Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire (Montreal)
🏢 Centre de services scolaire de Montréal
📍 Montreal