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II. Profil de fonction (refonte)

Ce profil de fonction est en lien et dans le respect des textes et règlements suivants: le Décret visant à renforcer la qualité et l’accessibilité de l’accueil de la petite enfance en Communauté française du 21 février 2019, tel que modifié ; l’Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant le régime d’autorisation et de subvention des crèches et des services d’accueil d’enfant ainsi que des (co)accueillant(e)s d’enfants indépendant(e)s du 2 mai 2019, tel que modifié ; l’Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant le code de qualité, tel que modifié ; l’Arrêté du Gouvernement de la Communauté française fixant le régime transitoire des milieux d’accueil du 22 mai 2019, tel que modifié ; et toutes les réglementations en vigueur (européennes, fédérales, régionales, communautaires, provinciales, communales et interne au pouvoir organisateur).

Le terme « parent » est considéré comme terme générique désignant la/les personne(s) qui confie(nt) l’enfant au milieu d’accueil et qui en a (ont) la responsabilité légale.

Missions

Comme défini dans le Décret et l’Arrêté, les missions du personnel d’encadrement PMS sont les suivantes, en lien avec la direction:

- mettre en œuvre au quotidien le projet d’accueil dans une logique d’amélioration permanente de la qualité; s’assurer que les pratiques éducatives et les comportements soient conformes au projet d’accueil, au code qualité et à la Convention internationale des droits de l’enfant.

Fonctions principales

- développer et mettre en œuvre une approche des relations avec les parents et les enfants favorisant l’accessibilité et le soutien à la parentalité;
- soutenir et participer à la mise en œuvre du projet d’accueil, à son évaluation et à son évolution;
- contribuer à la promotion de la santé et à la santé communautaire;
- participer à la gestion administrative et organisationnelle ainsi qu’au management du personnel.

Activités

Sous la responsabilité de la direction, le personnel d’encadrement assure les fonctions suivantes:

- Activités régulières: veiller à la mise en œuvre des réponses aux besoins des enfants et des familles ( familiarisation, respect du rythme, autonomie, liberté de mouvement ); observer, analyser,



évaluer et ajuster les pratiques éducatives dans le respect de la réglementation générale sur la protection des données; soutenir le projet d’accueil et l’équipe.
- Activités périodiques ou occasionnelles: s’approprier le projet d’accueil, participer à son élaboration et à son évolution en concertation avec l’équipe et les familles; réfléchir sur les infrastructures et l’aménagement des espaces; informer la direction de tout changement significatif.
- Activités liées aux ressources humaines et à la gestion d’équipe: faire respecter l’éthique professionnelle; organiser et/ou animer les réunions d’équipe; instaurer un climat relationnel positif; accompagner l’équipe; organiser les horaires et la transmission d’informations; soutenir la continuité de l’accueil.
- Activités liées à la santé de la collectivité et des enfants: collaborer avec les agents de l’ONE et/ou le médecin; suivre la vaccination et la gestion des certificats médicaux; favoriser l’hygiène et le respect des règles d’éviction; assurer la sécurité et le bien-être au travail et dans l’accueil.
- Activités liées aux relations avec les familles et les partenaires: instaurer et maintenir une relation de confiance; accueillir chaque enfant et famille de manière personnalisée; informer les parents du contrat d’accueil; considérer les futurs parents comme partenaires; coordonner les échanges et les plaintes avec la direction; entretenir des relations avec les partenaires et contribuer au travail en réseau.
- Activités liées aux règlements et à la gestion administrative: assurer le respect des normes et procédures; s’informer des recommandations de l’O.N.E.; participer à l’analyse des risques et à la gestion de crise; contribuer au rapport annuel d’activité et au bilan de fonctionnement.

Connaissances, conditions d’exercice et d’accès

- Connaissances: cadre institutionnel, législation relative au secteur de l’accueil de la petite enfance (O.N.E.



et arrêtés; code de qualité); gestion des ressources humaines et principes de management; développement de l’enfant; déontologie et éthique; bureautique; législation sociale; réseau psychosocial local.
- Conditions d’exercice: sous l’autorité du Pouvoir organisateur et de la direction; exercice dans le milieu d’accueil avec déplacements; travail en réseau avec les acteurs du secteur.
- Conditions d’accès:

- Âge minimum: 21 ans;
- Bonnes conduite, vie et mœurs;
- Jouir des droits civils et politiques.

Conditions de diplôme

- Soit être titulaire d’un grade suivant (exemples): Bachelier en psychologie, travail social, soins infirmiers, psychomotricité, accueil et éducation du jeune enfant, master en sciences psychologiques, sciences de l’éducation, ingénierie et action sociales, etc.
- Soit être titulaire d’un bachelier en accueil et éducation du jeune enfant; ou un autre grade de bachelier ou master dans les domaines des sciences psychologiques, sciences de l’éducation ou santé publique, selon les conditions légalement définies.
- Les détails supplémentaires suivent le cadre légal applicable (référence article et décrets) et doivent être conformes aux textes en vigueur.

III. Offre et rémunération

Les salaires augmentent automatiquement tous les 2 ans (en dehors des indexations) et après 6 ans et 15 ans d’ancienneté via un saut de code.

Les années d’expérience dans le secteur public et privé peuvent être prises en compte pour la rémunération. Le salaire brut mensuel minimal au grade B1, échelon 0 (diplôme de bachelier/graduat) est de 2 962,92 EUR (primes et ancienneté non comprises).

IV. Avantages extralégaux

- Chèques-repas; formations régulières; possibilité de télétravail (max 1 jour/mois pour temps plein); remboursement à 100% de l’abonnement STIB et prise en charge des frais de transport; assurance hospitalisation; plan de pension; horaire d’été (juillet/août, 6 heures par jour pour temps plein).

Dans le cadre de l’investissement de la commune, un coach interne est mis à disposition du personnel pour favoriser le bien-être.

Intéressé(e)

Envoyez-nous: curriculum vitae; lettre de motivation; copie du diplôme, par courriel à

Les autorités publiques locales s’engagent en faveur de la diversité, de l’inclusion et de l’égalité des chances et mènent une politique inclusive dans le cadre du Plan Diversité.

#J-18808-Ljbffr

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📌 Personnel d'encadrement psycho-médical d'une crèche (Saint-Lambert)
🏢 Commune de Woluwe-Saint-Lambert
📍 Saint-Lambert